国际学校建设标准

1、国际中小学建设标准目录第一章总则第二章建设规模和项目构成”(04 )第三章选址和校园计划”(10 )第四章面积指标第五章建筑和建筑设备”(13 )第六章主要技术经济指标(14 )第七章教师标准附表一国际中小学必配生平均建筑面积指标如下表所示(16 )附表二理化学生实验室辅助用房间配置参考表”(17 )第一章总则第一条说明了制定本建设标准的基本目的。 本标准是在中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中发展基础教育的重要措施。 随着城乡基础教育现代化和教育改革，对校园、校舍条件和环境提出了新的要求，为了创造适合青少年德智体美全面发展的学

2、校运营条件和培养环境，需要科学合理的学校建设标准，为学校的规划设计、校舍建设和管理提供依据。 改善工作条件，提高教育质量，促进城乡中小学教育均衡发展。第三条规定本建设标准的适用范围(实验性、典型学校除外)。 改建、扩建的国际中小学根据学校用地、建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参考本标准进行规划设计和建设。实验、示范学校和有特殊要求的中小学，经过主管部门的审查批准，可以根据本标准适当增加用地和校舍面积，适当提高建设标准。第四条规定中小学校建设必须遵守的原则。 中小学校舍是师生学习、生活的重要场所，要体现校舍建筑和师生的生命安全学校建筑的特征、美观和适用性，坚持师生的学习和生活要

3、容易的勤俭建设，重视技术与经济的对比，充分发挥投资效果，节约建设投资。 在防御地震、台风、暴雪、洪水等重大自然灾害的情况下，学校可以作为周边地区的临时紧急避难场所。第五条中小学校的新设、扩建和改建，应计划设计，经主管部门批准后再建设。 校园规划设计应该满足当地城乡规划的要求，根据学校特征、现状和周边环境等条件统一考虑，根据土地适当进行。 要重视资源和环境保护的节约，构建绿色校园。第六条新建中小学校的各种房间分为必要的房间和可选的房间。 必要的房间是各学校为了满足课程标准而设置的方案，为了完成教育计划所需要的房间，可选的房间是学校通过提高学校的特征、学科的扩大、教育质量和设施的现代化水平和生活需

4、求而配置的房间。 其中，学生食堂、学生宿舍等生活用房间应该配置多少学生的吃饭人数、学生的住宿人数？第七条本建设标准是根据中小学校的建设管理、校园规划和建设特征制定的。 各种用房的配置、校舍的建筑面积和建设用地等相关内容具有很强的对象性。 我国范围广泛，各地情况差异很大。 因此，中小学的建设除了执行这个标准以外，还必须执行国家现行标准规范的规定。 要特别强调校舍的建筑结构、平坦面的形态、消防避难、楼梯走廊、安全防止措施等，必须严格按照国家标准进行设计和建设，确保师生的安全。第二章建设规模和项目构成第八条国际中小学的建设规模与学校的种类和运营规模密切相关，学校的种类和运营规模不同，其建设规模也不同

5、。 学校的建设规模由必配校舍用住宅的建筑面积和可选校舍用住宅的建筑面积构成。 如果有寄宿生的学校，应该增加相应的学生宿舍等生活用房间的建筑面积。建设规模分为非完全小学、完全小学、九年制学校、初级中学、高级中学等不同的学校规模，分为多种。一、不完全小学： 4组，每组30人。二、完全小学： 6组、12组、18组、24组、30组、36组、每组45人。三、九年制学校： 18组、27组、36组、45组。 小学每班45人，中学每班50人。四、初级中学： 12组、18组、24组、30组、36组、每组50人。五、高级中学： 18组、24组、30组、36组、48组、每组50人第九条中小学的计划和运营规模，应当考

6、虑到学生容易在附近入学，适当规模地实施“最佳规模”的运营，更好地组织教育，提高教育质量，发挥投资效果和社会效果。 规模太小，必须避免招致人力、财力和物资的浪费。 规模太大，也要避免管理困难。 结合城市化计划，新建、扩建、改建城市居民住宅时，城乡规划、开发部门等有关部门要与教育部门合作，根据计划住宅地区的建设规模、居住人口和人口出生率推算计划学校的运营规模，选择合适的地区，根据本标准规定的建设用地要求和校舍的建筑面积指标，制定规划设计和中小学校的建设第十条各种中小学的办学规模应当根据升学人员的情况和招生服务范围计划来决定。 各学校的学校运营规模，必须得到上级主管部门的批准。 班额是根据教育部贯彻

7、国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知的实施意见(教师【2002】8号)确定的。 其中，学生源一增加，不完全小学的班级数就增加到30人。第十二条说明了国际中小学校舍建设项目的构成。一、一定要用房间(1)教育和辅助房间1、普通教室。 普通教室是学生在学校学习的主要活动空间。 其面积取决于教学模式、班额、桌子和椅子的尺寸和平面配置形式等因素。 中小学学生的桌子一张桌子的平面尺寸为600mm400mm，其平面配置形式和使用面积根据国家标准图集。 完全小学采用标准图集中完全小学，间用面积65厘米，中学采用标准图集中中学，间用面积75厘米。 教室内设有学生的储物柜

8、、清洁的储物柜。机动教室考虑到升学者的变化，对于学校规模在18级以上的国际中小学，配置少量机动教室的高级中学为了修课程教室，适应了课程改革的需要。 各个使用面积和普通教室一样2、专用教室一)科学教室。 用于开展完全小学科学课的示范和实验、科学技术教育活动。 其面积取决于教学模式、班级数量、实验台的尺寸和平面布置形式等因素，实验台的平面尺寸配置在两人单侧实验台的1200mm600mm处。 科学教室每房间的使用面积为95。 准备一间辅助房间，用于仪器、标本、药品和实验的准备。2 )实验室。 为了在中学物理、化学、生物课上进行理论上的实际实验、演示和操作，其面积由教学模式、班额、实验台的尺寸和平面配

9、置形式等因素决定，实验台的平面尺寸配置为两侧的实验台1200600。 实验室每房间的使用面积为100。 实验室的设置数量主要取决于学校规模、教育大纲、课程设置方案和教育计划要求。 根据教育改革的需要，也可以选择示范实验室、综合实验室。 物理实验室可分为力学、电、光学等实验室，例如学校只配置一个物理实验室时，每个力学实验室面积为125。 物理、化学、生物等实验室分别设置的辅助房间，包括仪器设备(药品)、储藏、实验准备、标本陈列、化学危险品、实验室的几个部分，供实验人员操作和实验准备。 理化学生实验室的配置数和辅助房间的使用面积可参照附表1。3 )音乐教室。 用于音乐的课和合唱的练习，在完全小学也

10、用于合唱的课。 完全小学的话，每个房间面积95厘米，配置两个音乐教室的话，其中一个房间面积110厘米用于唱片教室。 九年制学校、中学一个房间的使用面积为100，室内配置有座位、钢琴等大型乐器和乐器盒。 准备别的辅助房间，保管各种乐器。4 )美术教室。 用于美术课和艺术教育活动。 完全小学一房间的使用面积为95厘米，九年制学校，中学一房间的使用面积为100厘米。 室内设置水斗，配置美术专用的桌子和画架。 再设一个辅助房间，保管石膏模型等教具。 教室布置在北方采光比较好。5 )书法教室。 用于学生练习书法基本技能，培养对书法艺术的鉴赏能力。 室内设置水斗，配置书法桌子。 完全小学一房间的使用面积为

11、95厘米，九年制学校，中学一房间的使用面积为100厘米。6 )史地教室(中学)。 用于中学地理、历史课，室内陈列着地理图、地球仪和地壳结构等模型，设有天象投影和多媒体等教具设备，各自使用面积为100。 配置别的房间，保管历史和地图等教具。7 )计算机教室。 用于计算机课、正常运行时间的操作。 其面积由级数、计算机操作台的平面尺寸决定，操作台的平面尺寸一般为750mm650mm。 完全小学一房间的使用面积为95厘米，九年制学校，中学一房间的使用面积为100厘米。 根据计算机教室的数量，为了保管设备、器材、资料，配置了几个辅助房间。 计算机教室和语言教室可以在功能上统一使用。8 )语言教室。 用于

12、外语教育、语言语音练习、音像鉴赏、情景对话表演训练等。 布置另一个房间，保管视听资料，指导教师工作。9 )劳动教室。 为了小学生学习简单的劳动知识，掌握简单的劳动技能，增强学生生活的自立能力和手工作能力，人均使用面积为95。 在别的辅助房间保管设备器材。十)技术教室。 用于中学劳动技术课的教育和实践操作。 每个房间使用面积100，在辅助房间设置设备机器。3 .公共教育用房间1 )多功能教室。 用于视听教育、多班授课、参观教育和小规模集会，同时兼顾娱乐活动，应该设置简单的舞台。 面积完整的小学可以容纳一年级学生，中学可以容纳半年级学生。 另配房间，保管电教器材、声像设备和操作。2 )课堂。 用于

13、两班的课程、参观教育、视听教育，也可以在选修课和小型报告厅使用。3 )图书馆。 包括藏书、阅览(学生、教师、视听阅览)和管理(包括检索借用)三部分。 图书馆应根据西藏、借阅、阅览的一体使用要求配置。藏书面积根据学校的规模，按每个学生配置图书部数，计算每平方米的藏书量。 藏书量配置为小学1年级30册、中学1年级40册、高中1年级50册。 藏书面积以400册/m3212张配置。 学生阅览用的房间是学生读书和报纸杂志的，也用于上课。 读书席以学校学生人数的4%配置，经营学校规模18级以上学校的小学有45所以上，9年制学校，中学有50所以上。 阅览利用面积为小学1.8厘米，中学1.9厘米。 根据寄宿学

14、生和寄宿学校所在的寄宿学生人数的510人，可以增设阅览席(所有寄宿制学校可以增设10% )。视听阅览用的房间是教师和学生读电子书的，包括资料的储存。 阅览席以学校学生人数的1%配置，每个座位的阅览利用面积为小学1.8厘米，中学2.0厘米配置。教师阅览用的房间，教师用来查阅参考书、参考书、示范教案、教育资料等。 阅览席以教师编制人数的20%配置，每个座位的阅览使用面积以2.3配置。在有条件的学校，计算机教室可以兼用作电子阅览室的功能。管理房间由图书管理员用于图书的登记、修改、计算机检索、借用等。4 )学生活动室。 学生用于开展科技、艺术等社区兴趣小组活动。 使用面积按照学校规模配置，非完全小学4

15、0厘米，完全小学40144厘米，初级中学48144厘米，9年制学校72144厘米，高级中学72192厘米。 室内必须根据活动内容设置桌子、橱柜、自来水等。 学校可以根据活动项目的特征和使用要求，在配置的总面积内确定空间数和使用面积。5 )心理咨询室。 心理指导老师用于对学生进行心理健康教育和心理咨询指导。 各种中小学的使用面积为48。六)德育展览室。 用于学校史和各种荣誉证书、奖状、奖品陈列、学校主题教育、对外宣传、德育展览等。 使用面积为5080。7 )体质试验室。 用于学生体质测试。 请使用面积4264，在室内配置体质测试的仪器设备。8 )室内体育用房间。 学生体育课、舞蹈课、为了锻炼身体

16、、开展室内文体活动，兼任学生集会、娱乐公演等。 使用面积为完全小学6101118厘米，九年制学校9001200厘米，初级中学，9001400厘米，高级中学12001600厘米。 室内应该配置标准的篮球场，学校可以根据需要设置乒乓球室、健身房等功能用的房间。 附设管理、更衣、淋浴、厕所等房间。 的双曲正切值。9 )体育器材室。 为了保管小型的运动器材和运动衣服，根据学校的规模进行配置，使用面积为2060。(2)行政管理及教育研究用房间1、行政管理用房间。 行政管理者的使用包括校长室、党支部、学校办事处、教导所、政教所、总务所、财务、接待、文件、印章室等。 使用面积非完全小学15厘米，完全小学30

17、140厘米，九年制学校110200厘米，初级中学98210厘米，高级中学146252厘米。 管理房间的数量和每间的使用面积由学校根据情况决定。 校长办公室的使用面积不得超过18厘米2 .教室。 用于教师准备、教育研究、学生作业评分、教育答疑、师生交流。 教室可以按学年组和学科教育组设置。 教育编制人数的安排，通过教育部关于贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知的实施意见(教师【2002】8号)公布确定。 非完全小学和完全小学每班1.8人，初级中学每班2.7人，高级中学每班3人，人均使用面积5。3 .网络控制室。 用于学校的网络信息管理，管理各种房间的

18、计算机，进行网络控制。 各种中小学的使用面积为24。4、防盗监视室。 用于学校安全防卫设施的管理和监视检查。 各种中小学防盗监控室的使用面积为24。5 .广播部活动室。 包括共产主义青年团、少先队、学生会活动室和广播室。 使用面积为非完全小学15厘米，完全小学1540厘米，九年制学校2442厘米，初级中学1840厘米，高级中学2246厘米。6 .保健室。 用于中小学生健康状况的观察、简易疾病的治疗，以及常见疾病的预防和学校环境卫生防疫管理等。 使用面积为非完全小学15公分，完全小学、初级中学1530公分，9年制学校、高级中学30公分。 宜布置在下面，分为1-2之间。7、会议接待室。 兼作工会活动室，用于在学校召开小会议和接待来宾。 使用面积4080。(3)后勤和生活用房间1、厨房(包括教职员)和教职员餐厅。 学生和教职员用来在学校吃