金色的鱼钩课文讲解.pptx

1、本课写合肥市秦先生、教材分析、金色鱼钩这一文章，作者怀着深情在红军长征途中，一位炊事班长把部队指导员的嘱托牢记在心，竭尽全力让三位生病的小兵渡过草坪，牺牲自己动人的事迹，让红军士兵忠实于革命，表达自己的高尚品质本文以“金色鱼钩”为课题，寓意深远，“鱼钩”记载着老班长英雄的历史，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永远长存。 文章语言简洁，朴实，叙述真实生动，仿佛置身于当代生活中，作者在文章中巧妙运用“六衬”来表现老班长的高尚品质，使读者在字里行间细致品味老班长深厚的真实。 教学目标，1、练习快速阅读，认生字，简单复述故事。 2 .学习作者抓住人物的语言、动作、表情来表现人物

2、心灵的表现方法。 3 .感情地朗读课文，体会课文的思想感情，接受忠于革命，抛弃自己的品质教育。 4、理解“这个布满红锈的鱼钩，闪耀着金色的光辉”这个词的意思。 创设情景、热情导入、长征是世界军事历史上的伟大奇迹，是伟大的中国工农红军创造的奇迹。 同学们都知道，这个奇迹的背后，是一个红军士兵所经历的千难万险，无数歌都在哭泣的感人故事。 今天在这堂课上，我们进入老班长的话题吧。 根据背景，红军进入草坪不久就割掉粮食，士兵们走在广阔的草坪上，到处看见野草和污水洼。 如果不吃，同志们就挖蔬菜，烤枪和皮带，切成小块儿吃，就这样，在草坪上也成了好饭菜，最后大家都吃了敌人的鞋子，可是战士们的身体越来越弱，很

3、多同志得了胃肠病。 有些同志踉踉跄跄地走着，突然倒下，再也起不来了。 先读文本，清扫障碍物，蹲在汤锅喉咙的弥生，tn u hu m y，da dn yn du，先读文本，清扫障碍物，配合驼背的威胁衰弱渡过蚯蚓。先读课文，扫清障碍，1935年秋，二万五千里长征途中，一位老班长接受了党的任务，全力照顾三名红军伤员，离开草坪时，自己牺牲了。 为什么“被红锈复盖的这根鱼钩上闪耀着金色的光芒！ ”“这是一个很好的例子。” 什么？ 在满是红锈的鱼钩上，凝结了老红军心灵的只有战友，只有自己高贵的品质的满是红锈的铁画鱼钩，体现了红军士兵牺牲自己的伟大精神的满是红锈的鱼钩，证明了红军士兵相互关心、相互支持、北上

4、的艰难历史最后这句话明确了文章的主题。 先读课文，扫除障碍，读课文，整体感觉，在课文中描绘了几次老班长的外表，从课文中摘录了老班长的外表的词语。 第一次：炊事班长快四十岁了。 个子高，背部有点驼，四方脸，高颧骨，脸上满是皱纹，两鬓发白。 解释：这时炊事班长满是风霜，但值得尊敬。 第二次：他那双用极其严厉的红线复盖的眼睛。 日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼睛披着红线，但对他照顾小红军一点影响也没有，说明他对工作的高度责任。 (1)以老班长为主线，详细阅读课文，总体感觉，课文中多次描写老班长的外表，从课文中摘录了描写老班长外表的词句。第三次“他一夜没合眼”“他高兴地跑出去了”(日夜，为了小

5、战士们辛苦，找到了让战士们吃点好东西的方法，抑制不住内心的兴奋，看出他是如何尽到责任的。 第四次“他抬起头，看着夜里包围的草坪，好久才低声说”(这里没有直接的外表描写，但我们可以从文中进行扩展训练：想象老班长看着远处草坪时的眼神，那眼神一定会充满不安看了课文，总体感觉，在课文中描绘了几次老班长的外貌，从课文中摘录了老班长的外貌的词语。 第五次：“老班长看到这种情况，收起了笑容，皱着眉头肿了起来”“老班长看到我们吃完了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出了笑容”。 老班长看见三个小战士不喝鱼汤，怕他们弄坏身体，他心痛又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，眉毛肿了。 士兵们喝鱼汤，展开他的眉毛，充分表

6、现出他心中只有战友，只有自己的高尚品质。 第6次：“瘦得皮包骨，眼睛深陷”(老班长反复辛苦，反复辛苦，照顾3个年轻的病人。 他赢得了上司交给他的任务，但是自己已经衰弱得无法支撑，死亡的威胁正在向他逼近。 读课文，总体感觉，学习“硬吞草根、鱼骨”的片段。 (1)提名朗读、读后辩论：为什么这一段会感动(2)抓住“皱眉”“咽下”等词汇和“我”当时的心情，体验老班长的品质。 (3)朗读感情，注意体会人物的内心。 (2)找出让自己最感动的片断，以此为主线对全文进行质量分析。 读了课文，感觉整体，学习了夜钓，摸蔬菜的片段。 (1)自由朗读，老班长觉得寻找食物不容易：白天，老班长要带着士兵们行军。 夜营时，

7、忙着买食物，草坪上有黑水洼，有多少鱼，为钓鱼找菜，老班长的眼睛都坏了。 (2)抓住“翻了多少草皮”“碰了一根一根”等重点词朗读。 (3)说说当时自己的心情。 读课文，学习整体感觉，“让士兵喝鱼汤”的片段。 (1)学生自由朗读这一段。 (2)观察文本插图，想象小梁和老班长的心理活动。 (3)思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么会有这样的变化？ (4)指导朗读的“举起铝板碗，我觉得这碗有千斤重，怎么也够不到嘴边”“可是我的心里好像塞满了铅块，很重。 阅读课文，全面感受，学习“断气做鱼汤”片断。 (1)自由安静地阅读这一部分，注意自己的心情。 (2)说说心里的感觉，说说为什么会有这种感觉。 (三)指导按角色朗读。 老班长“奄奄一息”，身体严重虚弱，同时充满了对士兵们的关怀和爱。 拯救老班长的焦虑似乎在燃烧，是无限的忧伤。 老班长牺牲时，士兵们悲伤地流着眼泪叫道。 班级总结、亲切可敬的老班长永远离开了我们，士兵们撕心裂肺