高三一轮复习鸿门宴复习学案315模式卫辉一中.ppt

1、,分析综合 C,理解 B,文言文,识记A,分析综合 C,鉴赏评价 D,鸿门宴,司马迁,课前检测题,史记作者，字子长，伟大的、和。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成史记。,史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成史记。,史记是中国著作。它记述了中国，大约的历史,开创了,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。全书。 :叙述历代帝王的历史。:叙述贵族王侯的历史。:历代诸侯之外名官名人的事迹。:各个历史时期的简单大事记。:记载典章制度，天文地理，完成了新型历史著作体制“纪传体”

2、的创造，从而达到其“”（报任安书）的目的。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“”，有很高的文学价值。,史记是中国第一部纪传体通史著作。它记述了中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约3000多年的历史,开创了中国纪传体的历史学和历史传记文学,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。全书130篇。 本纪:叙述历代帝王的历史。世家:叙述贵族王侯的历史。列传:历代诸侯之外名官名人的事迹。表:各个历史时期的简单大事记。书:记载典章制度，天文地理，完成了新型历史著作体制“纪传体”的创造，从而达到其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”（报任安书）的目的。刘向等人都认为此书“善序事理

3、，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。,文言文知识家族谱,识记默写常见的名言名句 实词一词多义古今异义（扩大缩小转移感情色彩变化）偏义复词通假字词类活用（名词活用：名词做状语名词做动词名词使动意动用法动词活用：动词做名词动词使动意动用法） 理解 B 虚词代词副词介词连词助词 与现代汉语不同判断句被动句省略句倒装句：宾语前置定语后置状语后置主谓倒装 的句式和用法 理解并翻译文中文言文翻译的方法：增调留换 的句子,筛选信息一看对象内容区域 分析综合 C归纳要点捕捉材料信息把握文章要素注意逐项检查 进行全面验证 分析观点 形象、语言表达技巧 鉴赏评价 D表达

4、方式(叙述、描写、说明、抒情、议论等)表现手法 结构手法 修辞方法 选材剪材 思想内容、观点态度,合作探究,一、 名词的活用 1、名词作状语 头发上指 持剑盾步走 道芷阳间行 吾得兄事之 项伯乃夜驰之沛公军 常以身翼蔽沛公,文 言 知 识,（向上） （步行，徒步） （从小路） （像兄长一样） （连夜） （像鸟翅一样）,文 言 知 识,合作探究,2、名词作动词 籍吏民，封府库 沛公军霸上 沛公欲王关中 范增数目项王 道芷阳间行 刑人如恐不胜,（登记造册） （驻扎） （统治，统占） （用眼示意） （取道） （处罚、处治）,文 言 知 识,词类活用,二形容词的活用 、形容词作动词 例：素善留侯张良

5、、形容词作名词 例：沛公今事有急,（交好）,（危急的事）,文 言 知 识,合作探究,三、 使动用法 先破秦入咸阳者王之 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 交戟之卫士欲止不内 拔剑撞而破之,（使之为王） （使活，救） （使跟从，率领） （使停止，阻止） （使破裂，击碎）,文言语法探究,文言语法,一、虚词：之、而、因、为、以 二、一词多义：实词 三、通假字 四、词类活用 五、特殊句式,文言语法,一、虚词 之 而 因 为 以,之 ： 1、项伯乃夜驰之沛公军 2、备他盗之出入与非常也 3、今日之事何如？ 4、臣活之 5.珍宝尽有之,动词，到去,主谓之间取消句子 独立性，不翻译,助词，的,代词

6、，他,助词，衬字，无义,而： 1、臣与将军戮力而攻秦 2、立而饮之 3、项王按剑而跽曰 4、劳苦而功高如此 5、今人有大功而击之,表示顺承,表示并列,表示转折,表示修饰,表示修饰,因 1、项王即日因留 沛公与饮 3、不如因善遇之 4、因击沛公于坐 5、因遗策 6.因人之力而敝之,于是，就，介词,趁机，介词,沿袭, 动词,趁机，介词,凭借，依靠，动词,为： 1、使子婴为相 2、为之奈何 3、谁为大王为此计者 4、为击破沛公军 5、公为我献之 6、吾属今为之虏矣 8、窃为大王不取也 9、君王为人不忍 10、皆为龙虎 11、何辞为,担任，动词,对，对付，动词,替，介词；筹划，策划，动词,替、给，介词

7、,替，介词,被，介词,认为，动词,做，动词,是，动词,语气词,以： 1、具告以事 2、请以剑舞 3、还军霸上，以待大王来 4、举所佩玉觖以示之者三 5、皆以美于徐公 6、孙膑以此名显天下 7、骞以郎应募使月氏,把，介词,用，介词,连词，来,来，连词,认为 ，动词,因为，介词,凭借身份，按照，介词,合作探究,二、实词：一词多义 妇女无所幸 故幸来告良 亡去不义 此亡秦之续耳 请往谓项王 谓曰：“君王为人不忍” 籍吏民 籍何以至此,封建君主对妇妾的宠爱“幸”（宠幸）,幸亏，幸而,逃跑,灭亡,告诉,对说,名词作动词 编造、登记,项羽名,谢 道歉，谢罪 旦日不可不蚤自来谢项王。鸿门宴 推辞，谢绝 阿母

8、谢媒人（推辞，谢绝） 孔雀东南飞 齐威王欲将孙膑，膑辞谢。孙膑 辞去，辞别 乃令张良留谢（辞别） 鸿门宴 感谢 哙拜谢，起，立而饮之（感谢） 鸿门宴 告诉，劝告 多谢后世人，戒之慎勿忘（告诉） 孔雀东南飞 请问 使君谢罗敷：宁可共载否（请问） 陌上桑 译文：太守问罗敷，“愿意一起坐车吗？” 凋谢，衰亡 及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。（凋落） 芙蕖,合作探究成语,吾入关，秋毫不敢有所近,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。,劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。,项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实

9、则想乘机害人。,劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。,人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。,三、通假字合作探究,1.距关，毋内诸侯：,“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。,2.旦日不可不蚤自来谢项王：,“蚤”通“早”。,3.令将军与臣有卻：,“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。,4.愿伯具言臣之不敢倍德也：,“倍”通“背”，背弃。,5.要项伯：,“要”通“邀”，邀请。,6.因击沛公于坐：,“坐”通“座”，座位。,古今异义合作探究,1. 沛公居山东时,2. 备他盗之出入与非常也,3. 将军战河北，臣战河南。,（古）崤山以东 （今）山东省,（古）不同寻常

10、， 指意外的变故。 （今）表程度副词,（古）黄河以北 （今）河北省,（古）黄河以南 （今）河南省,4.沛公约为婚姻,（古）结为儿女亲家 （今）男女结婚之事,第二课时,探究九五、特殊句式（一）：省略句,1、为（ ）击破沛公军,2、急击（ ）勿失（ ）,3、欲呼张良与（ ）俱去,4、则与（ ）斗卮酒,5、则与（ ） 一生彘肩,6、竖子不足与（ ）谋,7、沛公奉卮酒为（ ）寿,8、加彘肩（ ）上,我 省宾语,之 时机 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,于其 省介宾短语,之 省宾语,五、特殊句式（二）：倒装句,具告以事 具以沛公言报项王 得复见将军于此 籍何以至此 大王来何操 沛

11、公安在,(疑问代词作宾语，前置),(疑问代词作宾语，前置),(疑问代词作宾语，前置),(介词结构后置),(介词结构后置),(介词结构后置),探究 将下列几句话译成现代语： 距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 君安与项伯有故? 愿伯具言臣之不敢倍德也。,守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。,你怎么和项伯有交情？,希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。,诗眼观项羽,合作探究,项羽不知忍辱（杜 牧） 项羽失尽民心（王安石） 项羽人杰鬼雄（李清照） 项羽沽名钓誉（毛泽东）,我们学过的鸿门宴这篇课文中，有哪些人物的事迹可以作为我们的写作材料？,课后点拨,项羽： (一)拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放走了刘邦, 其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。 可适用论证的观点: (二)在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。 可适用论证的观点:,项羽： (一)拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放走了刘邦, 其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。 可适用论证的观点: 轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在