课题1金刚石、石墨和C601..ppt

1、金钢石石墨和C60，无血时贷款初中余丽君，第6单元碳和碳的氧化物，课题1金钢石，石墨，C60，1，教育目标确定和实施途径，1知识传授目标：了解碳的单质(金钢石，石墨)的物理性质，及其和他们的用途。通过2能力培养目标、单质性质的相关实验(如学生直接玻璃割、玻璃割的方法学习)，培养学生观察能力、思考能力和实际应用能力。3情感和态度目标：通过对钻石、石墨、常见木炭的学习，对学生真思想教育进行具有共性、个性关系的熟人、学习方法培养和教育。4目标实施路径，教师指导学生示范，观察视频方法，进行学生实践，共同归纳。2，重点，难点的确定和突破：对1教材地位的理解：牙齿课位于第五章碳和碳的化合物第一节，教材内容

2、接近生活的实际。学生(WHO)在第一章中理解氧和碳的反应，对碳物质的认识模糊，木团、木炭燃烧都被认为是碳燃烧。通过牙齿部分的学习，可以获得对碳单质的本质理解，还可以在下一部分做好少学习单质碳的化学性质准备。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧，英语)，重点，确定难点，钻石，石墨的重要物性和用途。困难是钻石和石墨的物理性质差异很大的原因。同样的元素可以徐璐构成对其他物质和新型材料的认识。3。重点、困难的手段和途径，在教师示范及视频资料的展示和学生实践的基础上，观察、分析、比较了钻石、石墨的性质和用途。对法律指导，1学生情况的理解：铅芯、玻璃刀、钻石、防毒面具

3、、黑火药等特别感兴趣的学生、书本知识，以及想尝试的想法，都可以用学生手做玻璃、玻璃切割方法、石墨的导电、铅芯等小的假设实验，对2教育中可能出现的问题的预见和措施以电池中的碳棒作为导电实验，找到几块木炭，仔细观察，观察木炭中的缝隙。在玻璃店，也可以看到老师用金刚钻玻璃割伤的样子，提高对碳单质的感性认识。为了理解碳单质和无定形碳的用途，必须结合具体物质掌握核心性质。例如钻石主要是硬度和特有的光泽，木炭是吸附性，石墨是导电性。考虑到一些学生不好动，上课时老师要准备玻璃刀、石墨、木炭、活性炭等，以便向学生演示物理性质(注意不要撕裂学生的手牙齿玻璃)！)。为了让学生了解自然的差异，通过壁图比较钻石和石墨

4、的原子排列，阐明两种特性的差异。教育准备，玻璃，玻璃刀(学生自学学生切割玻璃)铅笔，铅笔刀(铅笔削片，铅笔心体验-石墨的特性)。铅笔HB与石墨含量有关)铅芯、电线、电源供应装置、开关、消灯炮(学生自行铅芯的导电性)课件(第5部分)通过观察钻石、石墨、活性炭的形状，-设计实验石墨的导电实验和活性炭的吸水性，一个金刚石，详细，什么是钻石物理性质？无色透明的正八面体形状的固体，自然硬度最大的物质。此外，钻石不导电，熔点高，钻石的物理性质和用途，物理性质，其主要用途，无色透明，正八面体形状的固体，装饰品钻石，探索活动1，用自己准备的玻璃玻璃刀切开！金刚石的物理性质和用途、物理性质、其主要用途、无色透明

5、、正八面体形状的固体、自然最坚硬的物质、装饰品钻石、玻璃、钻头等、异石墨、石墨、大卫的素描、铅芯制造、石墨和粘土混合制成铅笔，石墨的导电实验器材：试一试，物理性质：深灰色，金属光泽，不透明的细鳞片状固体，非常柔软，光滑，具有优良的导电性。石墨的熔点也很高。物理性质，其主要用途，深灰色，金属光泽，不透明，细鳞片状固体，感觉非常柔软光滑，铅芯制造，润滑剂制造，石墨的物理性质和用途，优良导电，石墨电极，钻石，石墨的性质和用途，无色透明。正八面体，深灰色。有金属光泽。细印板型固体，天然矿物中硬度最高，非常柔软光滑，玻璃。大理石。钻石，钻头，电极。铅笔芯。润滑剂，两种茄子性质的用途比较，同类原子，排列方

6、式不同，形成的单体不同。钻石、石墨、3、木炭、活性炭、木炭、活性炭主要由石墨组成，具有松散的多孔结构，具有吸附力，可用于吸附杂物。实验目的：确认木炭的吸附性实验仪器及药品：一个锥瓶，胶水滴管，蒸馏水，木炭，红墨水，镊子实验程序：将几滴红墨水滴在含有蒸馏水的锥子瓶里，然后在锥子瓶里放几块木炭。轻微振动观察现象。实验现象：木炭吸附溶液中的色素。DAT实验结论：探索活动炭的吸附性，溶液红色浅，炭附着吸水性，活性炭的用途，活性炭用于防毒棉，脱色剂，冰箱除臭，净水等。防毒面具，4 C60，C60的结构，新品上市了！60(足球)，碳纳米管，我想想？同类元素，能构成其他物质吗？同类元素，碳原子的排列方式不同，物理性质不同，结构，性质，晶体，用途，晶体，实现，4练习，2。以下物质中最硬的硬度是()a .木炭b .b，构成它们的碳原子排列不同。c，构成它们的碳原子的核外电子排布差异。d，构成它们的碳原子核的中子数不同。B，3 B，3.1999年，美国使用“石墨炸弹”取得了奇袭胜利。牙齿炸弹爆炸后释放了大量的纤维状石墨，复盖了发电厂的设备，设备短路，引起停电。请说明这是什么原因