语文苏教版八年级下册《孔乙己》ppt第二课时.ppt

1、鲁迅,孔乙己,第二课时,1、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 2、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。,教学目标,析人物,如果你到咸亨酒店， 能否第一眼就认出孔乙己？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困 经济地位 社会地位低,不甘居下层 思想向往上层生活 轻视劳动人民,对立矛盾,这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,笑,谁在笑？ 笑什么？ 什么样的笑？,“只有孔乙己到店，才可以笑几声， 所以至今还记得。”,外貌被嘲笑：,语言被嘲笑：,行为被嘲笑：,站着喝酒，穿长衫； 长衫又脏又破；

2、身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子； 脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；,满口之乎者也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”； “跌断，跌 ，跌”,排出九文大钱；涨红了脸，额上青筋条条绽出；伸开五指将碟子罩住；破衣袋里摸出钱,遭遇被嘲笑：,半个秀才也没捞到、 偷书、吊着打、打折腿、,？,作者这样写众人的笑，目的何在？,“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。,以乐写哀,倍增其哀,明主题,造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,社会制度： 封建社会和封建科举制度牺牲品,直接原因：

3、偷窃挨打， 困顿而死,社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情,自身因素：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,小说通过对孔乙己的悲惨一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从更深广的意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。,主题探讨,品语言,1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”,这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。,这段话生动传神地描绘出想做

4、清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。,2、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。,3、 排出九文大钱” 与 “摸出四文大钱”,“ 排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。 “摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。,从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。,“大约孔乙己的确死了。”,说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。 而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。,孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,内容上：,结构上：,承