1藤野先生课件.ppt

1、课前小活动,说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师 要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。,一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。,藤野先生,鲁迅,鲁迅生活的绍兴河埠,作者简介,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾、呐喊、彷徨华盖集、坟等。本文选自散文集朝花夕拾。,文章写作年代及时代背景：,课文写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原

2、因。,鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。,1908年从章太炎学说文解字，加入光复会。,1909年8月，从日本回国。,学习目标：,1、整体感知课文内容，理清课文结构。 2、了解藤野先生的思想品质。 3、学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象的方法。 4、培养学生的爱国情感。,检查预习,绯红( ): 标致( ) 落第(

3、) 诘责( ) 不逊( ) 托辞( ) 油光可鉴( ) 抑扬顿挫( ) 深恶痛疾( ): 物以稀为贵:,fi hng,鲜红,bio zh,lu d,ji z,b xn,tu c,jin,y yng dn cu,w,厌恶而痛恨到极点。,物品稀少就显得其珍贵。,考虑文章是按什么顺序来组织材料的？记叙的线索是什么？变换了几个地点？记叙了哪几件主要事情？怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。,速读课文,我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。 父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。 听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。 但到我十三岁时，我家

4、忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了； 我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。 我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。 我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费， 教我去寻无 需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人， 这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。,其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sendai）医学专门学校，

5、学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。,文章是按时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来组织典型材料的。,以我与藤野先生的交往（相识相处离别 怀念）为明线， 以作者的思想感情变化为暗线。,变换了三个地点：a“我”在东京 b“我”在仙台 c“我”离开仙台后,段落层次划分以“我”活动地点的变换为标志。 全文38段

6、可分成三个部分：,第一部分：（）写我在东京的见闻感受及转到仙台的原因。,第二部分（5）这是全文的主体部分，写“我”在仙台与藤野先生的相识、相处、离别，以及“我”弃医从文的原因。,第三部分（368）离开仙台后深切怀念藤野先生，继续进行顽强斗争。,去 仙 台,去仙台,日暮里：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,爱,国,课文如何描写初见藤野先生的形象？,学者形象,藤野严九郎,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而很有顿挫,白描,添改讲义,正直热忱、工作认真负责、一丝不苟,纠正解剖图,严格要求、循循善诱、尊重科学,关心解剖实习,真诚关怀、正直无私、热情,了解裹脚,认真求

7、实的精神 严谨的治学态度,正直热诚,没有民族偏见,治学严谨,在仙台与 藤 野 先 生 相 处 的 几 件 事,认识藤野先生,以“藤野先生是一个_的人”的形式组织语句,选择角度概括人物形象.请各位同学积极思考.,弃医从文的原因,匿名信事件个人与祖国的尊严受到侵犯,看电影事件思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤,爱,国,直抒怀念之情,热情赞颂 高度评价,怀念付诸行动,藏讲义 挂照片 写文章,怀念之情化为斗 争的勇气和力量,爱,国,离 开 仙 台 ，怀 念 先 生,“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答.,“我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: 装订收藏讲义悬挂先生的

8、照片多写文章把怀念之情化为斗争和力量. 然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情.,对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?,(1)标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格.,(2)课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情. (3)课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程.,正确答案应选(1),课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。,主 题 思 想,自我小结,两条线索,四个典型事例,一次思想

9、的转变,两种真挚的感情,学会整理,研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言.,1.精读12段,思考: (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? (2)“也有解散辫子，盘得平的实在标致极了”这表明了作者对清国留学生怎样的情感和态度？从句中哪些词语可以看出？,(1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪?,与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应,以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪.反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤.,(2)“也有解散辫子，盘得平的实

10、在标致极了”这表明了作者对清国留学生怎样的情感和态度？从句中哪些词语可以看出？,表明作者对清国留学生的厌恶与嘲讽。 “扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“标致”用反语表达作者强烈的愤懑、讽刺之情。,(1)初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替代吗? (2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?,2.精读第5语段,思考:,(1)初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替代吗?,“大概”表示猜测, 作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因,有自谦、 自喜、感激之情.但推断为“

11、物以稀为贵”,包含一个弱 国国民的辛酸,同时反映出作者强烈的民族自尊心. “因为”表达不出这层意味.,(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?,“居然”表示出乎意料,想不到. 表现作者对生活环境的恶劣不以为意. 加强了句子的幽默感.,3.精读第24-31段,思考:,(1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话? (2)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思? (3)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?,(1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人

12、当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?,这种出于偏见而武断的作出结论,侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨,这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀。表达了作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望。,(2)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?,“何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁。强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感。“酒醉似的喝彩”原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现。句中的“他们”指麻木的中国人.,(3)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的

13、转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?,匿名信事件中作者有意揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情。看电影事件反映作者难以抑制的激愤。第一件事侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,第二件事写中国国民的不觉悟-这是造成民族衰弱的重要原因之一,这两件事促使作者弃医从文.,4.精读第37、38段,思考:,1、“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”(藤野先生只是个普通人，作者为什么说他伟大？),他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心鼓励和真诚的帮助等，在当时的历史背景下，能够做到这些，尤其难能可贵，所以他在我眼里和心里是伟大的。,4.精读第37、38段,思考: “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指,作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动.,作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气.,帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人.,这句话有什么意思?这样一来的结尾有何作用?,这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗.