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文档简介

1、金川公司总校第二中学 肖萍,欣赏与观察,5.2图形的全等,学习目标,1、通过实例理解图形全等的概念. 2、通过实例理解图形全等的特征. 3、识别图形的全等,9,两个能够重合的图形称为全等图形.,1、你能说出生活中全等图形的例子吗?,议一议,如果两个图形全等，它们的形状和大小都相同吗？,全等图形的形状和大小都相同。,9,1、课本150页做一做,做 一 做,3、如何把一个长方形分成4个全等的 三角形？,4、你能将一个等腰三角形分成两个 全等的图形吗？,2、有一个正方形，怎样把它分成4个 全等的三角形？,5、如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个大“L”型全等的图案。,6、从图中找出两对全

2、等的图形，与同伴交流.,问题解决,1、如图，剪一个三角形纸片，使它的三个内角都是60，取 三边的中点，以虚线为 折痕折叠纸片.你认为 图中阴影部分的面积是 整个图形面积的几分之 几？你是怎样知道的？,2、如图， APB 与 CPD全等， （1）相等的边是AB=CD， ； （2）相等的角是： A=C, .,AP=CP,BP=DP,B= D,APB=CPD,当堂检测,1、填空： （1）两个 的图形称为全 等图形. （2）全等图形的 和 都 相同.,能够重合,形状,大小,2、下图中共有多少对全等图形，它们分别是谁和谁？,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,（6）,（13）,（14）,（15）,（7）,（8）,（9）,（16）,(

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