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文档简介

1、,驿路梨花,彭荆风,大留镇中学：卢卫敏,世间花朵千万，作者为何单单描写梨花，是因为朵朵梨花洁白，树树梨花灿烂？我想，原因不仅仅是这些，美丽的外在固然让人喜欢，内在的品质、精神才是永恒的存在。今天就让我们跟随彭荆风的笔伐走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在！,作者简介：当代作家。他的小说散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有边防烽火芦笙恋歌鹿衔草等驿路梨花一文是作者的粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。,彭荆风,释题：,什么是驿路？,又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或者休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。,朗读课文 整

2、体感知,二、找出文中描写梨花的句子。分清哪是 写花哪是写人？,一、课文写了哪些人？这些人为小茅屋做了些什么？为什么要这样做呢？,三、文中共设了几次悬念？有何作用？,四、文末引用的诗句“驿路梨花处处开”用在此处，有何作用？,“我”和老余,梨花妹妹,瑶族老人,解放军,梨花姑娘,修葺小屋,送粮修屋,照看小屋,搭盖小屋,照料小屋,课文写了哪些人？这些人为小茅屋做了些什么？,为什么要这样做呢？,只是为了方便后来人，让这份人与人之间的温情得以传递。,找出文中描写梨花的句子。哪些是实写，哪些是虚写？这些描写起什么作用？,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!” 这是自然界的梨花。,“山间的夜风吹得人脸

3、上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”这是自然界的梨花。,“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。,梨花作用：,以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘，以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美，表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情,本文围绕“谁是小茅屋的主人”，在文中设置了几处悬念和误会？这样安排有何作用？,“我们”遇到无人的茅屋，猜

4、想：这是什么人的屋子呢？,“我们”误以为瑶族老人是茅屋主人。,瑶族老人否认，悬念再次产生“究竟谁是小屋的主人呢？,“我们”误以为梨花妹妹是梨花,解放军为什么盖房子？,盖房子是为了方便过路人,悬念一：,误会一：,悬念二：,误会二：,悬念三：,解开误会：,作用：,文章通过设置悬念和误会，引出解放军建造小茅屋的过程，环环相扣，层层递进，使故事情节一波三折，既推进情节的发展，又引人入胜，同时也突出了文章的主题。,文末引用诗句“驿路梨花处处开”用在此处，有何作用？,“驿路梨花处处开”，一语双关。这梨花不仅是盛开的洁白的梨花，更是雷锋精神的象征。以此结尾，既照应标题，首尾呼应，是文章结构严谨，又含蓄而形象的写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，深化了文章主题。,本文通过云南边疆哀牢山中路

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