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文档简介
1、议论文阅读论证思路,议论文阅读答题指导 理清论证思路,议论文阅读论证思路,复习目标 :,1、复习论证方法及其作用。 2、能够准确分析论证过程,并表述出来。 3、学习由段及篇的论证思路的答题技巧。,议论文阅读论证思路,复习提示: 论证方法及作用的表述(怎样论证?):,1、例证法,2、引证法,引用了谁的名言,3、对比论证法,拿_和_比,4、喻证法,把_比做_,议论文阅读论证思路,要不耻相师。古人说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”意思是说,老师并不一定样样都比弟子高明,弟子也不一定不如老师。尺有所短,寸有所长,每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师,是大可不必的。要
2、放下架子,不耻相师,才会有所成就。我国清代的张曜(yo),因仅有战功而不大识字,在朝上受了些气。他的妻子是个读书人,他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服,三拜九叩,拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教,知识一天天丰富起来,到他任巡抚的时候,有人说他“目不识丁”,他便上奏皇上面试,结果是一些有成见的人瞠目结舌,个个叹服。,简述此段的论述过程。(限60个字左右),句点明“要不耻相师”的观点,,至句举了张曜以妻为师的事例充分证明了“不耻相师就会有所成就”的观点。,至句引用古人的话阐明择师不论高下,,例,议论文阅读论证思路,先给句子标上序号,看看一共有几句。然后,思考每句的内容是什么,理清结构
3、层次,据此归纳出论证的过程。,分析议论文某段的论证过程要遵循的解题思路:,议论文阅读论证思路,表述形式: 首先点明“要不耻相师”的观点, 然后引用古人的话阐明择师不论高下, 接着又举了张曜以妻为师的事例充分证明了“不耻相师就会有所成就”的观点。,句点明“要不耻相师”的观点, 至句引用古人的话阐明择师不论高下, 至句举了张曜以妻为师的事例充分证明了“不耻相师就会有所成就”的观点。,议论文阅读论证思路,有的人心血来潮时,连续通宵达旦,恨不得一口气吃成一个“胖子”; 情绪低落时心灰意冷,难得看上几页书。 这样的学习,势必会虎头蛇尾,事倍功半。学习需要有恒心,有毅力。毛泽东同志年轻时曾写过这样一幅对联
4、:“若有恒,何必三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒。” 在我国历史上凡学有所长的人,都有坚持不懈的精神。正因为他们长年累月不断积累、更新、扩展、才使他获得了丰富的知识,冲出了知识的“深潭”。,请简要分析本段的论证层次:,首先通过列举反面事例引出本段的观点“学习要有恒心,有毅力。”然后通过引用毛泽东的话从道理上论证;最后举了我国历史上学有所长的人获得成功的例子充分证明了“学习需要有恒心,有毅力”的观点。,议论文阅读论证思路,首先通过列举反面事例引出本段的观点“学习要有恒心,有毅力。”然后通过引用毛泽东的话从道理上论证;最后举了我国历史上学有所长的人获得成功的例子充分证明了“学习需要有恒心,有
5、毅力”的观点。,答案比较:,议论文阅读论证思路, 论点(观点)是怎样提出的; a.通过叙述什么故事、事例或列举哪种现象引出了什么观点。 b.开门见山提出了什么观点。 c.从名人(谁的)名言中引出了什么观点。 d.否定了什么错误认识,提出了自己什么观点。 论点(观点)是怎样被证明的; (用了什么论证方法,用了哪些道理和事实,简要分析 其作用,看是否有正反两面的分析说理),论证过程表述方法:, 从本段结构入手,看是否有结论。 (最后得出了什么样的结论),议论文阅读论证思路,思考:想和做第6段文字的论证过程?,首先 然后 最后,用设问句提出本段所论述的问题并作出简明的回答;,举了人学游泳的事例,阐明
6、了只有从实际出发”,才能把想和做联结起来。,得出结论道理的正误得由实践来检验。,议论文阅读论证思路,专项习题: 红对勾 P123(一) P126(四) P140(十七) ,议论文阅读论证思路,阅读想和做,思考问题:,1、本文是怎样提出中心论点的?,文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象, 概述“空想”和“死做”两种人的表现, 对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由, 最后提出了中心论点。,2、第6段文字的论证过程是怎样的? (回顾),议论文阅读论证思路,想和做第6段文字的论证过程:,首先 然后 最后,用设问句提出本段所论述的问题并作出简明的回答;,举了人学游泳的事例,阐明了只有从实际出发”
7、,才能把想和做联结起来。,得出结论道理的正误得由实践来检验。,议论文阅读论证思路,阅读想和做,理清文章结构:,第一部分(l5段):列举并评析 “空想”和“死做” 的常见现象,提出本文论点。(l2段):概述两种人的表现,一种是“只会空想,不会做一种是“只顾做事,不动脑筋”。 (34段):对两种现象进行评价,针对后一种现象进行深入分析。(5段):总结上文,提出中心论点“想和做是分不开的,一定要联结起来”。 第二部分(67段):论述怎样把想和做联结起来。 第三部分(8段):联系学校的实际,强调学生应该把想和做联接起来第四部分(9段):强调开动脑筋的重要性。,议论文阅读论证思路,先给 标上序号,看看一
8、共有几 。然后,思考每 的内容是什么,理清结构层次,据此归纳出论证的过程。,分析议论文 的论证过程要遵循的解题思路:,某段,句子,句,句,全文,各段,段,段,议论文阅读论证思路, 论点是怎样提出的; a.通过叙述什么故事、事例或列举哪种现象引出了什么观点。 b.开门见山提出了什么观点。 c.从名人(谁的)名言中引出了什么观点。 d.否定了什么错误认识,提出了自己什么观点。 论点是怎样被证明的; (用了什么论证方法,用了哪些道理和事实,简要分析 其作用,看是否有正反两面的分析说理) 从 结构入手,看是否有结论。 (最后得出了什么样的结论),论证思路表述方法:,本段,本文,议论文阅读论证思路,想和做全文的论证过程:,首先列举并评析 “空想”和“死做” 的常见现象,提出论点想和做是分不开的,一定要联接起来; 接着举人学游泳的例子,论述如何才能把想和做联结起来; 然后联系学校的实际,通过举“只
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