岗位尽职责平凡写人生

1、经验交流岗位尽职责平凡写人生岗位尽职责 平凡写人生班主任工作是光荣而神圣的。我在班主任工作岗位上已十余年。班主任工作是繁重而艰苦的。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者和管理者。在新的形势下，班主任工作面临着许多新情况和新问题，只凭老经验是远远不够的，必须做耐心细致的工作。每当我接一个新班时都会按以下几个步骤去做。一、 教学生学会做人。用正确的人生观、价值观引导学生，使用权学生形成良好的思想品质。我对学会做人的理解是，从培养最基本的文明习惯出发，证学生逐步学会与人交往的一般准则，使他们切实地感受到作为集体一员的责任，进而培养出对同伴、对师长、对学校、对家乡对祖国的依恋与热爱之情。例如：在每周

2、一次的升旗仪式上，我加强对学生的爱国主义和集体主义的教育，让他们感受到身为一个中国人而骄傲，在升旗过程中，要保持安静，不说话，立正站好，手放两侧，目视国旗，从行为上表现出对祖国的热爱。在集体主义的教育上，我时常说：“班级是一个家,我们每一个人都是这个家里的一员”，要做到“班级因我而荣,我因班级而荣”的理念。因此，我带领学生积极参加学校的活动、劳动，在参与的过程中，培养他们的“协作精神”。在最初的几次活动中，我总是善于抓住个别学生，并及时纠正其错误，经过不懈的努力，班级已经形成良好班风，有很强的凝聚力，在学校组织的各项活动中，都表现突出，也时常令我感动。二、挑选、培养和使用班级干部。我在选拔班干

3、部时，经过一段时间的考查后进行民主选举。为了使更多的同学得到锻炼的机会，也实行了“轮流执政制”，在轮换过程中新老搭配，有进有出。在班干部的培养使用上，我总是给班干一定的权力，例如校运动会的动员、组织、人员分配、安排全由学生干部负责。又如考勤、清洁卫生、眼操和间操全由学生干部负责。学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成学校布置的各项工作。在工作中发现他们的长处，人尽其才，让每个学生都去尝试一下当学生干部的滋味，让每个学生都得到锻炼，达到人人关心班集体的目的，使班干部之间知识互补、能力互补、个性互补。还尽量避免兼职，以免影响学习。三、 运用各种激励手段，调动学生的的积极性激励是调动学生积极性的重要

4、手段。调动学生的积极性，要因人、因理、因事而异，要根据不同的情况，采取不同的激励办法。激励的方法有多种，例如：表扬激励、奖惩激励、目标激励、竞赛激励和关怀激励等。表扬激励可以有多种多样的形式，要在实事求是的基础上、恰如其分的，不能夸大拔高，也不能把集体努力作出的成绩归功于某个学生或学生干部；还要注意表扬一般学生，因为在一个班级里，处于一般状态的学生较多，表扬这类学生时，能昭示、激励大多数学生；再要注意表扬对象的多样性，对于品学兼优的和乐于助人的学生，对学习态度严谨的学生对自己的专业特长为集体获得荣誉的，尤其对后进的变成先进的学生更要及时的表扬，这样更加激励这部分学生的进步。目标激励就是要明确目

5、标。目标是人们行为的向导、动力，明确的目标始终是行动的前提。学生只有在明确的目标前提下，才能理解学习生活的意义，才能使学习变为自觉性和主动性，才能使得学习有动力，使生活变得更充实。对于一个班集体来说，只有有了明确的群体目标，才能够产生较强的凝聚力，才能使大家的步调一致，才能使用权大多数学生共同进步。目标定的要适当，不能太高也不能太低，应当是学生经过努力可以达到的；在定目标时，还要把个人目标与班级目标结合起来，这样更有利于班级的管理。学生一般都有争强好胜的特点，为此，作为班主任可以组织各种有益的竞赛活动，激发和鼓励学生积极进取，从面培养学生的竞争意识和集体观念。作为职业学校的班主任可以组织劳动竞

6、赛、专业技能竞赛等形式。在采用竞赛激励时注意竞赛要给学生发展提供契机，鼓励他们学先进、争先进、直先进、超先进；还要把竞赛怀评比结合起来。例如我校每年一次的技能节，就提供给了学生一次很好的机会，使得那些有专业特长，专业突出的学生脱颖而出，再进行专项培养进而参加省、市乃至国家级的竞赛,获得名次的学生,学校将给予奖励,这样大大调动了学生们的学习积极性。四、 树立职业教育就是就业教育的思想班主任要重视学生社会适应能力的培养。随着社会形式的不断变化，给职业学校学生就业成才开辟了广阔的前景，而且对职业高中的学生在社会适应、职业选择等方面提出了许多新的课题。在新的历史条件下，如何正确引导学生认清形势，树立正

7、确的择业观和成才观；帮助学生做好择业准备、确立正确的择业意识、掌握择业技巧，引导学生成功地走向社会，尽快地实现“角色”转变，不断完善和提高自己，在未来事业中奋发成才，是我们首要的任务。首先，帮助学生确定目标，认识自我，选择职业在一定程度上决定一个人事业的未来和命运。每位职业学校学生都希望毕业后能得到一个理想的职业。但是，由于经济发展的不平衡，地区之间、城市之间、部门之间、单位之间在各各方法都存在着这样或那样的差距。所以，学生在择业中遇到很多理想与现实不能一致的问题，这是很正常的现象。在这方法作为班主作的我们就要帮助学生正确认识社会，正确认识自己，在正确的认识自己，在正确的社会理想和职业理想指导下，确立正确的择业观；再次教育学生正视现实，调整自我；最后教育学生积极乐观，完善自我。针对以上情况，在班里进行理想前途的系列班课，介绍历届毕业生成功的例子。让学生知道职业中学的学生也是有前途的。作为班主任的我们要帮助学生掌握就业信息，帮助学生合理处理就业信息，首先要对获取的信息进行分析研究，全面的了解信息的各方法，如单位名称、单位性质、工