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文档简介
1、光后小学语文学科备课表三年级 第八单元 设计者: 黄敏庄 使用者: 教学课题30 一次成功的实验课时两课时教学目标1、认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会到做人要谦让,要有先人后己的精神。教学重难点理解这次实验成功的主要原因是什么,懂得要团结,心中要有他人。课前准备教学光盘课时教学过程设计修订栏i第1课时一、揭示课题,明确学习目标 出示课题:一次成功的实验。 质疑提问:读了这个课题,你想知道些什么呢?学生质疑的问题可能有:为什么要做这项实验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取
2、得成功呢?教师可以把以上问题写在黑板上。二、初读感知学生自由读文,边读边画出生字新词。学生再读课文,用笔画出不容易读准、读好的词句,然后反复练读,直到自己满意为止。指名读课文,互相评价。课文是按照实验的先后顺序来叙述的,老师板书:实验这前实验之时实验之后每部分重点讲了什么?学生边读边想。组织交流。a请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。b再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。三、精读感悟学生自读课文,想一想刚才提出的问题,你有哪些已经解决了?组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题:a什么人在做实验?b又是怎么做的呢?c教育家为什么要做这项实验?在交流第二个问
3、题时,教师可演示实验过程的课件。四、识字写字课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。指导观察要求会写的字。a引导学生分析“绳、险、俩、堵”这4个左右结构的生字在写时要注意什么?(左窄右宽)b引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在写时要注意什么。(左右一样宽)c引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这6个上下结构的字写的时候要注意什么。d引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么。学生写字,教师巡视指导,注意即时评价。五、实践活动演示课文中这个实验的课件,鼓励学生课后与同伴一起做一做这个实验。第2课时一、复习生字词用字词卡片指名认读。听写词语表中列出的本课的词语。听写后学生对照
4、词语表自行批改订正。二、继续精读感悟这篇课文你还有哪些问题已经理解了?重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。a4人小组讨论。组长负责整理本组的意见,代表小组进行全班交流。b全班进行交流。学生要抓住重点语句,如:一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”谈自己的看法。通过交流认识到,实验成功的主要原因,一是小女孩具有舍己为人的精神,关键的时刻首先想到的是别人的安危;二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。让学生再质疑,再释疑。有感情地朗读人物对话学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的语气。小组内合作读一读。各小组毛遂自荐来读,其他小组进行评议。三、拓展活动请你写几句话来赞美一下课文中
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