地方课程教案

1、地方课程教案教学内容：树立良好的职业理想教学过程：一、导入新课：设置情境，提出问题。我们即将完成九年义务制教育的学习，即将面临升学和就业的选择，那么我们该如何选择未来的职业呢？情境一：读马克思传 学选择职业如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。 马克思传师：马克思传中关于马克思对职业的选择，你最受启示的是哪些话语？生：“为人类谋福利而劳动的职业”；“为大家献身”；“我们的幸福将属于千百万人”。师：树立良好的职业理想，就

2、是要选择“最能为人类谋福利而劳动的职业”。【明确观点】师：是不是树立良好的职业理想就一定要干一番大事业？生：讨论并回答。师：职业没有高低贵贱之分，只要是正当的工作，都是社会必不可少的。每个人都能在平凡的岗位上，都能对推动社会发展起积极作用。【深入体验】情境二：妈妈的工作九年级（2）班余莉的妈妈是下水道女工班的成员，专门负责城市下水道系统的维修和保养工作。在有些人看来，这工作又苦又累又脏，是一个没出息的活儿。可她妈妈却说：“我们的工作是脏，但脏了我一个，干净了全市人民的生活环境，我的心灵是干净的。”师：如果你是余莉，你会把她妈妈的工作看作是自己的隐私吗？生：讨论。师：为什么会把她妈妈的工作当作自

3、己的隐私？生：因为这种工作又苦又累又脏，说出来后会被同学瞧不起。师：结合教材知识，联系现实，说一说你不会把她妈妈的工作作为自己的隐私的理由。生：略。师：如果我是余莉，我不会把*的工作当作是隐私，因为妈妈所从事的工作是光荣的。社会生活是一个整体，各行各业的正当工作，都是不可缺少的。工人、农民、科学家、教师、医生等职业，没有高低贵贱之分，都关系着社会的发展。我们每个人都能在自己的平凡岗位上，对社会的发展都起积极的推动作用。余莉的妈妈所从事的工作虽然不属一番大事业却是社会所需要的事业。“脏了我一个，干净了全市的生活环境，我们的心灵是干净的。”体现了余莉妈妈崇高的职业理想，她在实现自身理想的过程中，积

4、极地承担了社会责任。【活动探究】大家都来谈一谈课前收集的各行业的劳动楷模的优秀事迹。分析为什么他们在自己的岗位上能取得成功。记录下分析的原因。【学会运用】情境三:卖鸡蛋的大学生*父亲卖鸡蛋来支持自己读书的顾澄勇，于2002年毕业于上海复旦大学计算机专业。毕业时他没有和他的同学一样选择留在城区条件优越的单位，而是主动地回到农村卖鸡蛋。堂堂名校计算机专业毕业的大学生回乡卖鸡蛋，这种选择让许多人大为不解，更让亲友觉得有失体面，觉得几年大学不是白读了吗？师：假如你是顾澄勇，你将怎样面对自己的选择？生：略。（自由发挥自己的想象）师：我们来看一看顾澄勇是怎样面对自己的职业的。3年中，他靠知识与科技，靠自己

5、的见识和理念走出了与父亲不一样的路。他利用自己计算机的专业知识以及对鸡蛋的了解，研制开发了“阿强”鸡蛋“网上查询系统”，开创了上海农产品的首例。在产品的包装盒中放置了经过质检部门认证的许可证和信誉卡，满足了市民购买放心蛋的需求，直接带来了经济效益的增长。他创造出了一番属于自己的事业，他的“阿强”鸡蛋越卖越红火。在此之后，他又创意频出，在卖蛋的同时又不断卖出一个个新理念。师：从顾澄勇卖蛋，你对选择职业得到了什么启示？生：选择职业要有正确的职业观念。社会职业只有分工不同，没有高低贵*之分 。选择职业要符合社会发展的需要；要符合自己的实际；要根据自己的兴趣和爱好 在选择的职业中要发扬艰苦奋斗的精神 选择职业还需要正视竞争，敢于竞争 自主创业也是就业的一个重要途径。师：面临着就业和升学的选择，我们要树立良好的职业理想。社会生活是一个整体，各行