1.2.1数轴

1.2.1数轴Tag内容描述：<p>1、数轴导学案 学习目标 1 掌握数轴的三要素 2 能将已知数在数轴上表示出来 能说出数轴上已知点所表示的数 重点难点 学习重点 数轴的概念 学习难点 从直观认识到理性认识 从而建立数轴概念 学习过程 一 自主学习 首先。</p><p>2、1 2数轴 相反数与绝对值 3 2 1 0 1 2 3 5 0 10 观察周围的生活 例 例 O 1公里 1公里 2 6公里 家 外婆家 公园 学校 O 1公里 1公里 2 6公里 家 外婆家 公园 学校 O 1公里 1公里 2 6公里 家 外婆家 公园 学校 由例1中带。</p><p>3、有理数,第1章,数轴、相反数与绝对值,1.2,数轴,1.2.1,数轴,返回,我们看到刻度尺的边缘上都有一些点，并且这些点在一条直线上，它们分别表示一些数.那么，能不能用一条直线上的点来表示数？,在数学中，人们通常用一条直线上的点来表示数，这条直线叫做数轴.,画一条直线（通常把它水平放置），在直线上取一点O，把O叫做原点（origin），用原点表示数0.,规定直线的正方向（标上箭头）.通常把直线上从。</p><p>4、1.2.1数轴,-3,-2,-1,0,1,2,3,2,5,0,-10,观察周围的生活,例1,例2,O,-1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,O,-1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,O,-1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,由例1中带有刻度的温度表和例2中带有公里数的笔直的马路，由此联想，我们是否可。</p><p>5、1.2.1 数 轴,-3,-2,-1,0,1,2,3,2,5,0,-10,观 察 周 围 的 生 活,例 1,例 2,O,-1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,O,-1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,O,-1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,由例1中带有刻度的温度表和例2中带有公里数的笔直的马路，由此联。</p><p>6、第1章有理数,1.2.1 数轴,授课人：XXXX,我们看到的刻度尺的边缘上都有一些点，并且这些点在一条直线上，它们分别表示一些数.由此联想，能不能用一条直线上的点来表示数？,一、新课引入,让出发点O表示0，向东走1m到达点A，就让点A表示1；,向东走3m到达点C，就让点C表示3；,向西走1m到达点B，就让点B表示-1.,向西走3m到达点D，就让点D表示-3.,小丽从点O出发，沿一条笔直的。</p>