1.光的折射定律

1.光的折射定律Tag内容描述：<p>1、光的折射,无水,加水,o,o,由于光的折射,我们看到水中筷子的虚像比实物升高了.,由于光的折射,我们看到青蛙的虚像比实物升高了.,渔夫看到的鱼在那吗？,楼房是变高还是变矮?,1,入射光线和法线的夹角入射角,2,折射光线和法线的夹角折射角,折射现象中,光路可逆,折射现象:,(1)折射光线、入射光线、法线在同一平面内,(3)入射角增大(减小),折射角也增大(减小),(4。</p><p>2、4.1 光的折射定律，教育目标，一，知识目标1。知道反射定律的确切含义，可以解释现象。2。在反射现象中，知道光路是可逆的，可以用来处理相关问题。3。知道平面镜成像的特性和映射方法。4。可以用来理解折射定律的确切含义，并解释光的现象和计算的问题。5。知道折射光路是可逆的，可用于处理相关问题。6 .知道折射率的定义及其与光速的关系，并可用于相关计算。2，能力目标1。使用反射定律解释现象，处理问题。</p><p>3、课 堂 教 学 反 思 教师姓名 姜华 教学课题 光的折射 班级 284 学生人数 36 日期 本节课的教学设计体现了新课程理念 以培养和发展能力为着眼点 以掌握物理研究方法和物理思维方法为依据 本节主要知识内容是折射定律和折射率 运用实验数据 分析归纳等方法教学 使学生在获得知识的同时 也获得了掌握这些知识的方法 通过师生的双边活动 充分调动学生的积极性 使学生主动地和教师进行信息交流 形成了一。</p><p>4、第四章光的折射,学案1光的折射定律,1.认识光的折射现象. 2.理解光的折射定律，并能用其解释和计算有关问题. 3.理解折射率的定义及其与光速的关系.,学习目标定位,知识储备区,知识链接,1. 返回来继续传播 2. 偏折,新知呈现,一、 1.同一平面 法线两侧 入射角的正弦值 折射角的正弦值 2.可逆,知识储备区,二、 1. 正弦值 2. 大于,新知呈现,学习探究区,一、反射。</p>