10.1浮力教案

10.1浮力教案Tag内容描述：<p>1、浮力课 题第十章浮力第一节浮力（习题课）总课时24主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力；（2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算；（3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。2、过程与方法：通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点通过实验探究得出决定浮力大小。</p><p>2、浮力课 题第十章浮力第一节浮力（第二课时）总课时主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力；（2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算；（3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。2、过程与方法：通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点通过实验探究得出决定浮力大小。</p><p>3、浮力课 题第十章浮力第一节浮力（第一课时）总课时主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力；（2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算；（3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。2、过程与方法：通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点通过实验探究得出决定浮力大小。</p><p>4、浮力课 题第十章浮力第一节浮力（第一课时）总课时主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力；（2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算；（3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。2、过程与方法：通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点通过实验探究得出决定浮力大小。</p><p>5、浮力课 题第十章浮力第一节浮力（习题课）总课时24主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力；（2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算；（3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。2、过程与方法：通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点通过实验探究得出决定浮力大小。</p><p>6、浮力课 题第十章浮力第一节浮力（第二课时）总课时主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力；（2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算；（3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。2、过程与方法：通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点通过实验探究得出决定浮力大小。</p><p>7、2019版八年级物理下册 10.1浮力教案 （新版）新人教版 年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间 课题 10.1浮力 授课类型 实验 课标依据 2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用。</p><p>8、浮力 年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间 课题 10 1浮力 授课类型 实验 课标依据 2 2 9诵过实验 认识浮力 探究浮力大小与哪些因素有关 知道阿基米德原理 运用物体的浮沉条件说明生产 生活中的一些现象 例7 了解潜。</p><p>9、第十章 浮力 计算浮力的四种方法 专题练习题 计算浮力主要有以下几种方法 1 压力差法 液体对物体下表面向上的压力为F向上 对物体上表面向下的压力为F向下 公式 F浮 F向上 F向下 2 称重法 先用弹簧测力计称出物体在空。</p><p>10、人教版八年级物理下册 学校 临夏县南塬乡江家寨学校 教师 易先成 教学目标 1 了解浮力的概念及产生的原因 2 了解并探究影响浮力大小的因素 教学重点 难点 教学重点 决定浮力大小的因素 教学难点 浮力的存在 称重法测。</p><p>11、浮力课 题第一节 浮力课时安排共（ ）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1.通过学生活动，参与教学，理解浮力的概念和产生原因，并会分析有关的问题。2.通过学生参与课堂，自主探究，培养学生的观察、分析能力；3.通过例题的学习，培养学生应用浮力知识解决实际问题的能力。教学重点了解浮力的存在，运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。</p>