陕西省石泉县八级物理下册 10.1浮力教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

浮力年级八科目物理任课教师授课时间课题10.1浮力授课类型实验课标依据2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。例7 了解潜水艇浮沉的原理。教学目标1、通过实验认识浮力存在的条件、特点（含方向）和产生原因，会用弹簧测力计测量浮力的大小；2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，得到影响浮力大小的因素。3、经历实验探究、分析推理以及小组合作的学习过程，体验认识物理规律的一般方法，培养探究物理规律的能力。教学重点难点教学重点1、通过实验认识浮力存在的条件和特点（含方向），会用弹簧测力计测量浮力的大小；2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。教学难点通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。（其中采用控制变量法设计实验过程为最难点）教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源小结知识技能视频jg回顾本节内容4min下载 媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.其它。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h.设疑_播放_概括.i讨论_交流_总结j.其他教学环节师生活动设计意图复习引入三种能够测量或是计算浮力的公式及其应用条件教师听写，学生在草纸或笔记本上作答，一生板演知识巩固探究：浮力的大小与哪些因素有关1、猜想：浮力大小可能与什么因素有关？学生：液体密度、物体密度、浸入液体深度、浸入液体体积等学生观察人在死海上漂浮，得到猜想1，其它猜想由学生自由发挥，进行科学推理，教师收集整理并归纳，将过多的方向剔除。2、设计实验过程：学生对应猜想一一设计，教师指导、订正，过程中贯穿控制变量法。3、分组实验：学生分组分任务完成，记录实验数据并得出结论，教师巡回指导。4、展示：学生分组汇报实验数据和结论，教师组织、引导学生进行数据分析，得出最后结论。结论：物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大，即浮力只与液体密度和物体浸入液体体积有关，与其它因素无关。通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。小结1、
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