100以内数的加减法

100以内数的加减法Tag内容描述：<p>1、100以内数的加减法”的教学设计与思考教学内容：青岛版数学一年级下册教科书第2225页，100以内数的加减法。教学目标： 1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点：理解“求比一个数多。</p><p>2、40-15=41+29=41-23=33-19=33+19=45-16=45+16=17+28=53+39=28+35=94-16=35-28=53-36=28-19=44-16=44+16=38+36=42-33=42+33=25+46=46-29=50-35=55+35=49+36=55+45=49+49=36+36=25+25=48+48=42-39=42+39=39+39=45+16=33+19=46-29=55+35=42-39=42+39=38+36=41-23=40-15=53+39=94-16=53-36=44-16=39+39=25+25=49+49=45-16=33-19=41+29=17+28=28+35=35-28=28-9=44+16=43-36=50-35=25+46=42-33=55+45=100-39=10。</p><p>3、100以内数的加减法”的教学设计与思考教学目的：1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点：理解 “求比一个数多几（少几）”的意义 教学准备：小树卡片、绿色大卡片、小棒、课件。 。</p><p>4、西师版)100以内数的加减法、厘米和米的认识?一、 填空题1、在括号里填上“厘米”或“米”小林的食指宽大约1（ ） 一栋楼房高72（ ）语文书长22（ ） 一支粉笔长8（ ）教室黑板长3（ ） 游泳池长60（ ）2、在括号里填上合适的数。38+12 （ ）26 （ ）+17 （ ）26+19 （ ）13 （ ）+（ ） 703、计算下面各题。15厘米7厘米=（ ）厘米 60米+9米=（ ）米5厘米+60厘米=（ ）厘米 39米6米=（ ）米二、 判断题（对的画“”，错的画“”）1、大人一步长60米。 （ ）2、自动铅笔长约9厘米。 （ ）3、1米和100厘米同样长。 （ ）4、一个加数是20，另。</p><p>5、第六单元 100以内的加法和减法（一）第一课时 整十数加、减整十数总课时数：授课时间：教学目标（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具、学具准备小棒、投影片、计算器。教学过程（一）铺垫孕伏1、口算：（出示口算卡）32 75= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5= 2、摆小棒计算并叙述计算方法。27引导学生说出：27就是2个一加7个一，。</p><p>6、100以内的数及加减法练习题100以内的数及加减法(复习1)写一写，读一读。写作：()读作：()写作：()读作：()写作：()读作：()填一填。1、在数位顺序表中，从()边起第一位是个位，第二位是()位，第三位是()位。2、读数和写数都从()位起。3、100以内的数及加减法练习题：五十八写作()，它的最高位上是()，表示()个()，个位上是()，表示()个()。4、1个十里有()个一，100里有()个十。由7个一和8个十组成的数是();由5个十和3个一组成的数是()。一个两位数，十位上的数是3，个位上的数是9，它是()。三、计算。31-4=8+26=30+36=81-6=20+60=92-1=25+。</p><p>7、一年级数学教案：复习“百以内数的加减法” 1、在解决问题的过程中，巩固对100以内数的加减计算方法的理解和掌握，并能形成一定的计算速度。 2、以解决问题为依托促进知识的系统化，从整体上把握知识结构。 3、在经。</p><p>8、第4课时100以内的简单加减法教学内容（青岛版）一年级下册第三单元信息窗3-收南瓜教材32-33页内容。教学目标1.结合具体情境，掌握整十数加减及100以内的数加减一位数的方法。2.巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算理念，渗透加法交换律在计算中的应用。3.培养运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力，明白数学。</p><p>9、100以内数的加减法,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,本学期我们都学习了哪些计算？你能进行分类整理吗？,20以内退位减法,整十数加一位数及相应的减法,整十数加、减整十数,两位数加一位数、整十数。</p><p>10、100以内数的加减法,总复习,8,本学期我们都学习了哪些计算？你能进行分类整理吗？,20以内退位减法,整十数加一位数及相应的减法,整十数加、减整十数,两位数加一位数、整十数,两位数减一位数、整十数,返回,复习导入,12-5=11-6=12-3=12-4=16-8=11-5=11-4=13-7=17-9=13-9=11-9=14-8=,7,5,9,8,8,6,7,6,8,4,2,6,20以内退位减法。</p><p>11、两位数减两位数的不退位减法 课前三分钟计算 56 2 28 20 12 5 44 30 25 4 71 10 34 2 67 40 54 8 7 14 21 32 61 27 开火车 情境导入提出问题 独立思考交流算法 1 自己尝试解决 2 同桌交流自己的算法 3 汇报算法 47 3。</p><p>12、复习 20 5 63 8 66 3 59 2 5 65 58 7 4 64 43 8 绿色行动 信息窗三求比一个数多 少 几 一班捡了45个矿泉水瓶 二班捡了20个矿泉水瓶 三班捡了28个矿泉水瓶 一班捡了10个易拉罐 二班捡了15个易拉罐 三班捡了6个易拉罐。</p><p>13、100以内的加减法信息窗一 四绿色行动 口答 3个十是 3个一是 8个十和4个一合起来是 45里面有 个十和 个一 30 3 84 4 5 口算 60 2 60 20 62 80 34 70 30 4 30 40 亮亮和东东一共浇了多少棵花 亮亮和芳芳一共浇了多少。</p><p>14、100以内数的加减法复习 用竖式计算 两位数加两位数的不进位加法 两位数加两位数的进位加法 两位数减两位数的不退位减法 两位数加两位数的不进位加法 24 35 24 35 9 5 59 两位数加两位数的进位加法 36 47 36 47 3 8 8。</p><p>15、大海边 信息窗四 同学们 我们来做一下热身运动吧 1 鱼类标本比虾类标本多多少种 2 虾类标本比贝类标本少多少种 3 贝类标本比海星类标本多多少种 4 鱼类标本比贝类标本少多少种 5 鱼类标本比海星类标本多多少种 1 鱼。</p><p>16、两位数加两位数的进位加法 参观水族馆 15 28 15 28 43 15 28 15 28 3 1 4 43 个位的5加8得13 满10向十位进1 十位的1加2得3 加上进位的1得4 23 27 23 27 0 1 5 50 对齐 1 相同数位上的数 个位 两位数加两位数 十 1 3。</p><p>17、两位数加两位数 不进位 青岛版一年级数学下册 复习 6 7 8 3 5 8 4 9 5 27 34 8 13 11 13 13 32 42 一共有多少只小虾 26 12 先用小棒摆一摆 再说算法 6根与2根合起来是8根 2捆与1捆合起来是3捆也就是30根 38 只 6 2 8。</p>