10沙滩上的童话

10沙滩上的童话Tag内容描述：<p>1、二年级语文,教学研讨会,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才。</p><p>2、同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话-沙滩上的童话。,第一课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾。</p><p>3、10.沙滩上的童话,应县第三小学校薄晓霞,“天晴晴，海蓝蓝，光着脚丫踩沙滩，哟哟，左踩踩，右踩踩，留下脚印一片片，哟哟”让我们伴随着这首动听的儿歌走进课文和作者一起到沙滩上去玩耍一下吧！,新课导入,快乐的沙滩,资料宝袋,金波,原名王金波，笔名金波,生于1935年。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员。</p><p>4、第二课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：“我们”编织的童话的内容是什么？串珠问题：1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。2.二画。</p><p>5、10沙滩上的童话导学单 1 你能将心情卡贴在方框中吗 公主是妈妈 救出公主 魔王抢公主 垒城堡 2 根据开头讲故事 试着用上下面的词语 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作。</p><p>6、二年级语文下10沙滩上的童话教案反思作业题 新课标人教版 教学 要求1 会认 会写本课的生字 积累新词 2 积累词语 帮助学生理解课文中出现的 凶狠 等词语的意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 4 想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景 体会童年生活的快乐 重点 难点1 学会本课的生字 积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙。</p><p>7、10 沙滩上的童话,周 围 句 补 充 药 死 记,zhu wi j b,chng yo s j,堡 插 凶 狠 补 充 功 商 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记,bo ch xing hn b chng gng shng,ling ji hng b yo zn h j,垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记,发,乐,多音字,这篇课文描绘了。</p><p>8、这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。,在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。,4、沙滩上的童话,自学要求： （1）自由读读课文，读准字音，读通句子。 （2）想一想：围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？,大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快。</p><p>9、10.沙滩上的童话,“天晴晴，海蓝蓝，光着脚丫踩沙滩，哟哟，左踩踩，右踩踩，留下脚印一片片，哟哟” 让我们伴随着这首动听的儿歌走进课文和作者一起到沙滩上去玩耍一下吧！,新课导入,快乐的沙滩,资料宝袋,金波,原名王金波，笔名金波,生于1935年。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事。</p><p>10、10 沙滩上的童话 教学要求 1.会认、会写本课的生字。积累新词。 2.积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶狠”等词语的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 4.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年生活的快乐。 重点难点 1.学会本课的生字,积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年。</p>