11.2社会历史的主体课件

11.2社会历史的主体课件Tag内容描述：<p>1、社会历史的主体,第十一课寻觅社会的真谛第2课时,拿破仑横跨阿尔卑斯山,“我比阿尔卑斯山还要高”,这何等雄伟，然而不要忘记他后面跟着许多兵-鲁迅,请同学们思考回答：没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举。</p><p>2、观点一 历史者英雄之舞台也 舍英雄几无历史 是邓小平改变了我们国家的命运 书写了历史传奇 观点二 群众是真正的英雄 是我们人民群众创造了历史 辩一辩 你赞同哪种观点 为什么 谁书写了中国改革开放30多年的历史传奇。</p><p>3、第十一课 寻觅社会的真谛 第二框社会历史的主体 观点一 英雄造时世 观点二 历史者英雄之舞台也 舍英雄几无历史 观点三 大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观 你同意以上的观点吗 请思考 谁才是历史的创造者。</p><p>4、社会历史的主体 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 原理内容 人民群众是社会实践的主体和历史的创造者 人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 目标导航 预习引导 预习交流1材料。</p><p>5、二 社会历史的主体 沙俄时代某思想家认为 群众是一串 零 再多也是零 而杰出人物则是这串零前面的非零实数 一加到前面 就成了一个天文数字 你赞同他的观点吗 为什么 想一想 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴。</p><p>6、二 社会历史的主体 第十一课寻觅社会的真谛 只有把人民放在心上人民才会让他坐在台上 1 人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 一 人民群众是历史的创造者 第一 人民群众 是群体概念 是相对于个人而言的 第二 人民群众 有量的规定性 是 人们 中的大多数 有质的规定性 是指一切对社会发展起推动作用的人们 第三 人民群众是个历史范畴 在不同的国家和。</p><p>7、社会历史的主体,探究一,观点一：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观！”,观点二：“群众才是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”，“人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！”,你同意以上的观点吗？为什么？,人民群众是历史的创造者,物质财富,精神财富,社会变革 的决定力量,人民群众,人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人。</p>