12.3物质的比热容

12.3物质的比热容Tag内容描述：<p>1、物质的比热容图1231一探究不同物质的吸放热本领1提出问题：为什么水和沙子在吸收相同热量时升高的温度不同？2猜想假设：物体在温度升高时吸收的热量除了跟物体的质量、温度升高的多少有关外，可能还跟物质的种类有关3实验器材：铁架台、石棉网、酒精灯、易拉罐、________、________、搅拌器、沙子和水等4实验过程：(1)质量相同的水和沙子吸收相同的热量时，比较它们的温度升高量(2)质量相同的水和沙子升高相同的温度时，比较它们吸收热量的多少装置图及实验结论图1232加热时间/min01234温度沙子2025293438水20212223245.实验结论(1)质量相。</p><p>2、物质的比热容第1课时比热容的概念及简单应用一、选择题1关于比热容，下列说法中正确的是()A物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B物质的比热容跟物体的温度有关C物体的质量越大，它的比热容就越大D物质的比热容与物体吸放热、温度和质量都没有关系2探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图8K1所示下列说法正确的是()图8K1A实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热。</p><p>3、物质的比热容教材解读本节教材通过实验探究引导学生学习物理概念，解释物理现象，并使学生在探究的过程中进一步了解和体验探究的程序，然后再给出热量的计算公式，并通过例题示范热传递过程中吸收(或放出)热量的计算方法教材用列表的形式给出了一些常见物质的比热容，教师可以引导学生将水的比热容与比热容表中其他物质的比热容进行比较，让学生知道水的比热容较大，进而引出这一知识在生产和生活中的应用本节创设的情境来源于生活，在解决问题后又回到生活中去，引导学生解决“海陆风的成因”，环环相扣，融入了情感教育，让学生体验物理。</p><p>4、物质的比热容第2课时比热容与热量的计算一、选择题1水的比热容为4.2103J/(kg )，1 kg水温度从20 升高到50 ，吸收的热量是()A4.2103JB8.4104JC1.26105JD2.1105J2一杯开水，从刚倒入杯中到可以喝的这一段时间内，放出的热量大约是()A500 JB5000 JC5104JD5105J3铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则()A铜块的末温高B铁块的末温高C铜块的温度降低得多D铁块的温度降低得多4用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1 min记录一次数据，如下表所示，则该液体的比热容为()加热时间/ min012水的。</p><p>5、内能 比热容综合提升（二）（第二、三节）1B 随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖。其原理是：在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提高室温。当供水温度为45时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表：（1）若该地暖系统的总水量为2103 kg，将全部的水从5加热至45，水至少需要吸收多少热量？c水=4.2103J/ (kg)（2）某家庭木地板的面积为80 m2，散热管材料为聚丁烯（PB），供水温度为45，则该供暖系统每小时的散热量为多少焦耳？（3）“水地暖”散热量除与散热时。</p><p>6、三 物质的比热容第1课时 第十二章机械能和内能 观察与思考 夏日中午 沙子很烫而海水很凉 为什么 观察与思考 傍晚 沙子变凉了而海水却还很暖和 为什么 探究物质吸热升温的属性 提出问题 为什么海水和沙子在同一时刻的。</p>