1负数的引入

1负数的引入Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1负数的引入一、教学目标1、能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量2、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性3、培养学生积极思考，合作交流的意识和能力二、课时安排：1课时三、教学重点：正、负数的概念及有理数的分类四、教学难点：正、负数的概念及有理数的分类五、教学过程（一）导入新课在数学课中我们曾经学习了。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1负数的引入预习案一、预习目标及范围1、能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量2、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性范围：自学课本P2-P5，完成练习.二、预习要点1、__________________统称正数.2、在除0以外的自然数和分数的前面加上一个负号“-”，得到的数就叫做_______.3、_________________统称有理数.4、有理。</p><p>3、七年级上册 1.1负数的引入 在数学课中我们曾经学习了自然数(如0,1,2,3，)和分数(如 )，我们 还学习了小(2.84,0.333,0.056，)，而且我们知道，小数只是分数的另一种形式. 下面我们接着学习其他的数. 情境导入 1、能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生 活中具有相反意义的量 2、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的 必要性和有理数应用的广泛性 3、培养学生积极思考，合作交流的意识和能力 本节目标 1、__________________统称正数. 2、在除0以外的自然数和分数的前面加上一个负号“-”，得到的数就叫做_______.。</p><p>4、2.1负数的引入 教案以下是查字典数学网为您推荐的 2.1负数的引入教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。2.1负数的引入学习目标：知识技能：了解正数和负数是怎样产生的;知道什么是正数和负数;理解数0表示的量的意义。数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。解决问题：会用师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。重点：正、负数的意义。难点：负数的意义及0的内涵。课前准备温度计、文具盒 教学流程安排活动流程及活动内容和目的活动1 问题引入 通过活动使学生了解数起源于生活。活动2 。</p><p>5、第二章对数的认识的发展 知识回顾 问题一 我们在小学学过哪些数 自然数 0 1 2 3 分数 小数 0 45 2 47 知识拓展 1光年 365 24 60 60 300000000米 1纳米 0 000000001米 问题二 知道 光年 和 纳米 吗 说说1光年和1纳米。</p>