1三角形的边

1三角形的边Tag内容描述：<p>1、第十一章 三角形 11.1.1 三角形的边,八年级 上册,咸宁市咸安区教育局教研室 王格林,创设情景，引入新课,提出问题 小组合作,看了生活中的三角形实例，结合你以前对三角形的了解，应该怎样给三角形下一定义呢？,（让学生分组讨论，然后让各组派一个代表发言）,结合学生的发言，辩析如下图形是不是三角形？,传授新知，形成知识,三角形的定义,由 的三条线段 所组成的图形叫 做三角形,不在同一直线上,首尾顺次连接,A,C,B,1组成三角形的线段叫做三角形的边， 如图线段AB、BC、CA是三角形的边,2相邻两边的交点叫做三角形的顶点，如图点 A、B、C是。</p><p>2、7.1.1 三角形的边,于都县大塘初中 邹小林,如何表示线段、射线和直线？,线段AB,线段BA,线段a,射线AB,必须把表示端点的字母写在前面,任意两个表示点的大写字母,直线AB,直线BA,直线AC,直线CA,直线m,用来表示直线的两个字母与顺序无关！,如何表示一个角？,可表示为：,AOB （BOA）,1,1,两点之间线段最短.,下面请大家仔细观察一组图片，看看它们有什么共同特点,红领巾,三角板,生活中你见过相似的图形吗? 试举出几例！,同学们 !,1.你能从中找出四个不同的三角形吗？ 2.与你的同伴交流各自找到的三角形。 3.这些三角形有什么共同的特点？,观察下面。</p><p>3、数学教学设计 课 题 11.1.1三角形的边 课时 1 教学目标 知识与技能 1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形.毛 2.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用。</p><p>4、1 下面分别是三条线段的长度 用它们首尾相接能组成三角形吗 1 3cm 4cm 10cm 2 5cm 6cm 10cm 3 5cm 6cm 11cm 2一个等腰三角形的周长是36cm 1 已知腰长是底边长的2倍 求各边长 2 已知其中一边长为8cm 求其他两边长。</p><p>5、新人教版 八年级 上 数学 第十一章 11 1 1三角形的边 一 学习目标 1 通过具体实例 进一步认识三角形的概念及其基本要素 2 学会三角形的表示及掌握对边与对角的关系 3 掌握三角形三边之间的关系 重点 了解三角形定义。</p><p>6、1 下列说法中正确的有 1 等边三角形是等腰三角形 2 三角形按边分类可分为等腰三角形 等边三角形和不等边三角形 3 三角 形的两边之差大于第三边 4 三角形按角分类应分为锐角三角形 直角三角形和钝角三角形 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2 已知三角形的两边长分别为3 和8 则此三角形的第三边的长可能是 A 4 B 5 C 6 D 13 3 已知等腰三角形的一边长等于4 一边长等于9 它。</p><p>7、第十一章 三角形,第十一章 三角形,11.1 与三角形有关的线段,2,11.1.1 三角形的边,3,4,5,电线杆,自行车,6,读一读 阅读课本P12，并回答以下问题: (1)什么叫三角形? (2)三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点? (3)三角形ABC用符号表示________. (4)三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.,ABC,c、b、a,7。</p>