2.1第1课时

2.1第1课时Tag内容描述：<p>1、成才之路 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 选修2-3 第一章 计数原理 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 选修2-3 计数原理 第一章 第一章 计数原理 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 选修2-3 1.2 排列与组合 第一章 1.2.1 排列 第1课时课时 排 列 (一) 第一章 1.2 1.2.1 第 1课时 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 选修2-3 典例探究学案 2 巩固提高学案3 自主预习学案 1 备 选 练 习4 第一章 1.2 1.2.1 第 1课时 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 选修2-3 自主预习学案 第一章 1.2 1.2。</p><p>2、2017春高中数学 第2章 数列 2.1 数列 第1课时 数列课时作业 新人教B版必修5基 础 巩 固一、选择题1下列说法，正确的是(A)A数列的第k项为1B数列0,2,4,6,8，可记为2nC数列1,0，1，2与数列2，1,0,1是相同的数列D数列1,3,5,7可表示为1,3,5,7解析数列的第k项为ak1，故选A2数列2,0,4,0,6,0，的一个通项公式是(B)Aan1(1)nBan1(1)n1Can1(1)n1Dan1(1)n解析经验证可知选项B符合要求3已知ann(n1)，以下四个数中，哪个是数列an中的一项(D)A18B21C25D30解析依次令n(n1)18、21、25和30检验有正整数解的便是，知选D4已知数列an的通项公式是an，那么这个数。</p><p>3、第3课时奇偶性的概念课时目标1.结合具体函数，了解函数奇偶性的含义；2.掌握判断函数奇偶性的方法；3.了解函数奇偶性与图象的对称性之间的关系1函数奇偶性的概念一般地，设函数yf(x)的定义域为A.(1)如果对于任意的xA，都有__________，那么称函数yf(x)是偶函数；(2)如果对于任意的xA，都有__________，那么称函数yf(x)是奇函数2奇、偶函数的图象(1)偶函数的图象关于______对称(2)奇函数的图象关于______对称一、填空题1已知yf(x)，x(a，a)，F(x)f(x)f(x)，则F(x)是________函数(填“奇”、“偶”或“非奇非偶”)2f(x)是定义在R上的奇函数。</p><p>4、2.1第一课时数列的概念与通项公式,理解教材新知,突破常考题型,跨越高分障碍,第二章,题型一,题型二,应用落实体验,随堂即时演练,课时达标检测,题型三,知识点一,知识点二,知识点三,第一课时数列的概念与通项。</p><p>5、成才之路数学,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教B版选修2-2,推理与证明,第二章,2.1合情推理与演绎推理第1课时合情推理,第二章,1.警察在破案时最常用的思维方式是什么？2由三角形内角和等于180，四边形的内角和等。</p><p>6、成才之路 数学 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教B版 选修2 2 推理与证明 第二章 2 1合情推理与演绎推理第1课时合情推理 第二章 1 警察在破案时最常用的思维方式是什么 2 由三角形内角和等于180 四边形的内角和等于。</p><p>7、正弦定理 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 课后反思 说课 解三角形 是解直角三角形的拓展 与三角函数和平面向量等知识结合紧密 在生产生活中运用他们可以解决一些与测量和几何计算有关的实际问题 是高。</p><p>8、正弦定理 解三角形 A B C D A B C D 20m 一般地 把三角形的三个角A B C和它们的对边a b c叫做三角形的元素 已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫解三角形 直角三角形的边与角之间有什么数量关系 证明 合作学习 正。</p><p>9、2 1第1课时 大气受热过程及热力环流 一 选择题 1 近地面大气的直接热源是 B A 太阳辐射 B 地面辐射 C 大气辐射 D 大气逆辐射 解析 地面是近地面大气主要 直接的热源 以地面辐射的形式把热量传递给大气 2 关于地面辐。</p><p>10、正弦定理教学设计 教学目标 1 让学生从已有的几何知识出发 通过对任意三角形边角关系的探索 共同探究在任意三角形中 边与其对角的关系 引导学生通过观察 实验 猜想 验证 证明 由特殊到一般归纳出正弦定理 掌握正弦。</p><p>11、成才之路 2015 2016学年高中数学 第2章 2 1第1课时 合情推理课时作业 新人教B版选修2 2 一 选择题 1 下面使用类比推理正确的是 A 若a4 b4 则a b 类比推出 若a0 b0 则a b B a b c ac bc 类比推出 ab c acbc C a b c。</p><p>12、课时跟踪检测 五 数列的概念与通项公式 一 选择题 1 下面有四个结论 其中叙述正确的有 数列的通项公式是唯一的 数列可以看做是一个定义在正整数集或其子集上的函数 数列若用图象表示 它是一群孤立的点 每个数列都有。</p><p>13、第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动 栏目链接 课标要求 栏目链接 运用图表说明大气的受热过程 课标解读 栏目链接 1 理解大气的受热过程 并运用其原理解释有关的大气现象 2 理解热力环流的形成过程 并能分析某些热力环流事例及其影响 栏目链接 一 大气的受热过程 栏目链接 自主学习 1 能量来源 1 地球大气最重要的能量来源 2 近地面大气主要 直接的热源 太阳辐射 地面 栏目链接 2。</p>