2.1我们怎样听见声音

2.1我们怎样听见声音Tag内容描述：<p>1、人教版新教材同步教学课件 一声音的产生 声音是由于物体的振动产生 的振动停止，发音停止 声源：振动发声的物体 二声音的传播 声波 声音以波的形式传播 知识回顾 三声音传播的条件 1 声音传播的条件：需要有介 质（用来作为媒介的物质），可 以是气体、液体、固体。 传播效果：固体液体气体 （物质粒子越紧密靠拢，传音效果越好 ） 2 真空不能传声 四声音的传播有多快 声速：声音每秒传播的距离 不同物质，声速一般不同 同种物质，声速跟温度有关 五回声 听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上 回声到达人耳的时间小于 0.1。</p><p>2、2.1 我们怎样听见声音学习目标1.知道声音是由物体的振动产生,声音的传播需要介质.2.说出声音是以声波的形式传播的,声音在不同的介质中传播的速度不同.3.知道声音在空气中传播的大致速度,会用回声测量距离,知道人怎样听见声音.4.经历探究声音的产生及传播条件,认识实验的严谨性及合作交流的重要性.一、情景引入“卖药了”走在街头，我们常听到鼓声阵阵，吆喝声阵阵，此起彼伏。生活处处留心是学问，你有没有留意？卖药先生也应用了物理知识：打完鼓后，他马上用手一按鼓面，大声吆喝“卖药了”。他为什么要在喊之前用手按鼓面？让我们来一。</p><p>3、2 1我们怎样听见声音 教学内容 2 1我们怎样听见声音 教材分析 本章从物理知识上看 都是声音的基本知识 如声音的产生 声音的传播条件 声速 声音的三要素 乐音和噪音等 似乎和传统教材相同 但在这些知识的获得和呈现。</p><p>4、第二章声音与环境2 1我们怎样听见声音 一 声音是怎样产生的 请大家思考一下 在我们教室里可以做什么活动发出声音 敲桌子 拨动尺子 唱歌 说话 敲击音叉 拍手 动手试试看 抖动纸 将手指按住自己的喉头两侧后说话 等 实。</p><p>5、吉隆中学集体备课教案 八 年级 物理 学科 第 二 课 单元 第 1 课时 课题 2 1 我们怎样听见声音 课型 新授课 主备人 黄辉明 修改人 叶明生 学生分析 学生通过在小学有关声现象的学习 同时声现象与人类生活紧密联系的。</p><p>6、第二章声音与环境2 1我们怎样听见声音 一 声音是怎样产生的 请大家思考一下 在我们教室里可以做什么活动发出声音 敲桌子 拨动尺子 唱歌 说话 敲击音叉 拍手 动手试试看 抖动纸 将手指按住自己的喉头两侧后说话 等 实。</p><p>7、第二章声音与环境 我们生活的世界充满了各种声音 二胡声 对于声音 同学们想知道哪些问题呢 探究一 声音是怎样产生的 将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声用手抖动纸扁担发声鼓发声a鼓发声b音叉发声a音叉发声b 2 1我们怎样听见声音 1 声音是由物体的振动产生的 声源 正在发声的物体 思考 按住正在发声的鼓又会怎样 2 振动停止 发声 声音的产生 也停止 声音产生的条件 声音由物体的振动产生 振。</p><p>8、粤沪版物理八年级上学期 2 1 我们怎样听见声音 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共10题 共20分 1 2分 在探究 声是怎样产生的 实验中 将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球 发现乒乓球被多次弹开 这样做是为了 A 使音叉的振动尽快停下来 B 把音叉的微小振动放大 便于观察 C 延长音叉的振动时间 D 使声波被多次反射形成回声 2 2分 2017 德阳 下列与声现象有关的说法。</p><p>9、1.声音是怎样产生的,2.声音是怎样传播的,3.人怎样听见声音,1.声音是怎样产生的？,声音是由物体振动产生的。,声音是由物体产生的,说话时在振动,敲鼓时在振动,风吹树叶哗哗响，在振动,振动,树叶,声带,鼓面,声源：正在发声的物体。,请说出声源,风声 鼓声,读书声,一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。,振动停止，发声也停止。,2.声音是怎样传播的,3.人耳的构造。</p>