2.第一朵杏花

2.第一朵杏花Tag内容描述：<p>1、四年级下册语文学科集体备课个案 备课时间 3 7 主备人 付艳兰 城内学校 复备时间 3 7 授课教师 张美兰 南燕竹小学 课 题 第一朵杏花 课时分配 2 第 1 课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知识 能力 1 能正确 流利 有感情。</p><p>2、教学课题 2 第一朵杏花 课型 新授 本课题教时数 2 本教时为第1教时 备课期 4月 5日 教学目标 能正确 流利地朗读课文 学会本课生字 理解部分由生字组成的新词 整体感知课文内容 教学 重点 难点 能正确 流利地朗读课。</p><p>3、2 第一朵杏花 第二课时 一 导入 1 同学们 这节课我们继续学习 第一朵杏花 这篇课文写了哪科科学家的故事 板书 竺可桢 2 课文写了竺可桢几次看杏花的情景 两次 分别是什么时间 课文的第一部分写的就是一年前的事 现在。</p><p>4、2 第一朵杏花 第二课时 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文 理解竺爷爷说的含义深刻的话 3 初步感受不用提示语的对话表达方式 并懂得在今后的习作中运用 4 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。</p><p>5、2第一朵杏花【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，通过揣摩人物内心，表现人物特点。2学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。联系生活、结合语境或通过查工具书理解生字组成的新词及重点词语，如：泛出、顷刻间、郑重、精确、大概、推断、估计等。 3通过品读人物对话，感受人物品质（重点），从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他在科学研究中一丝不苟、严谨。</p><p>6、第一朵杏花,第一朵杏花讲的是（）帮（）观察（）开放时间的故事。,竺可桢,邻居孩子,第一朵杏花,1、第一朵杏花是在开放的。2、本文按的顺序来写，可分成大段，即第次看杏花、第次看杏花和爷爷意味深长的话。3、本文写了(谁)研究物候学的一个小故事，赞扬了他的科学态度。,一株,明媚,掌握,竺可桢,估计,绽开,花瓣,泛出,仰着,zhn,bn,zh,yng,g,zhng,fn,zh,zhn。</p><p>7、第一朵杏花,苏教版小学语文第八册,预习作业： 1、用一两句话写出图中的人物（按在文中的重要性由次要到重要排序），及他们与杏花的关系，他们的性格及品质（要以文中语句为依据）。 2、这幅插图是课文中两次观察杏花的哪一次的？结合课文，从图中找出若干理由？（提示：理由很多，要尽可能全面具体。） 3、如果为全文划分段落，最后一段能不能划分到“第二次观察杏花”中？为什么？ 4、在细读课文的基础上，填空：___。</p>