20.咕咚

20.咕咚Tag内容描述：<p>1、20.咕咚基础过关一、。鹿拦掉逃熟todiolshln白下二、，。( ) ( )艮者（ ） （ ）3、 。例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”1. __________一边__________一边______________________。例：一个木瓜从高高的树上落进湖里。2. _____________________从______________________________。能力提升四、。课文里的这个故事告诉我们（ ）不管别人说什么，我们都应该相信。 不管别人说什么，我们认为他说的是假的。不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。订正栏：参考答案。</p><p>2、20 咕咚 教学目标 1 认识 咕 咚等 12个生字 2 理解课文内容 分角色有感情地朗读课文 3 通过教学 让学生懂得遇事不动脑筋 盲目地跟着别人 就容易做错事 教育学生遇事要多思考 不要盲目跟从 教学重点 朗读课文 逐步达。</p><p>3、一年级语文下册 咕咚 第一课时教案 教学目的要求 1 能借助汉语拼音和插图 读懂课文 2 理解课文 知道遇事要弄清事实真相 先问为什么 不要盲目地跟着别人跑的道理 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用自己的话把这个。</p><p>4、20 咕咚 教学设计 第二课时 教材分析 咕咚 是人教2011课标版语文 部审 一年级下册 2016年11月第一版 第八单元的一篇课文 这是一篇童话故事 应教育学生初步懂得遇事要学会思考 不盲目跟从 本单元的学习重点是借助图。</p><p>5、20 咕咚 第一课时教学设计 教学目标 1 认识 咕 咚 等12个生字 会写 吓 怕 12个字 2 通过图画 形声字或联系上下文的方式猜字 认字 把故事读正确 读流利 3 借助连环画课文特点 读懂故事内容 能根据课后问题找出相关信。</p><p>6、学习小贴士 1 给课文标上自然段序号 2 读准字音 读通句子 zh n t ng du n 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 g d ng sh di o xi l t o m ng xi ng y l n l ng 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 象 xi ng 鹿 l 大象野牛小鹿 拦住掉落逃命 咕咚成熟本领 木瓜熟了 一个木瓜从高高的树上掉进湖里 咕咚 sh d。</p><p>7、20.咕咚课题咕咚课型新授课设计说明咕咚是一篇趣味性很强的童话故事。 讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相， 原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。所以。</p><p>8、叽叽,呱呱,嘎嘎,咩咩,喵喵,哗哗呼呼咔嚓.,说说你的发现,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了？”,象,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快。</p><p>9、20 咕咚,玛纳斯县第五小学 徐晓香,1.野牛拦住大家问：“咕咚在哪里，你们看见了？” 2.兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。 3.动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！ 4.木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。,1.兔子吓了一跳，拔腿就跑。 2.兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,1.小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了。</p>