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2012年全国高考语文

【图片版】2012年全国高考语文(新课标卷)。祝广大考生在2012年高考中取得好的成绩。1、 下列词语中加点字的读音不正确的一组是【D】。字形和加点字的读音全部都正确的一项是(&#160。A辍笔&#160。9、对下列句子中加点词的解释。2012高考语文全国卷答案详解。【答案】B 【解析】A项。读作zhǎn。

2012年全国高考语文Tag内容描述:<p>1、2012年高考语文模拟测试题及答案祝广大考生在2012年高考中取得好的成绩,全面的了解2012年高考的相关重点,请广大考生随时关注考吧网,我们将会在后期2012年的高考考试中为大家搜集更多与考试相关的资料以及大量的免费试题信息,希望对大家都所帮助。一、单选题(单选(15分)1、 下列词语中加点字的读音不正确的一组是【D】A青荇(xng) 佝偻(gu ) 罗绮(q) 义愤填膺(yng)B会稽(kuij) 携手(xi) 遏制() 豁然开朗(hu)C发酵(jio) 阙秦(ju) 倾圮(p ) 朝服衣冠(zho)D踟蹰(ch) 繁芜(w) 诅咒(z) 约车百乘(chng)【。</p><p>2、育星教育网 http:/www.ht88.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作2012年高考语文基础知识汇编(完整版、详解版)(北京)1.下列词语中,字形和加点字的读音全部都正确的一项是(A)A辍笔谈笑风生间(jin)或李代桃僵(jing)B.针灸仗义执言蹙(ch)额毛骨悚(sng)然C.蹂躏再接再励檄(x)文百舸(g)争流D.垫付&#160。</p><p>3、2012年高考语文文言文练习一山东卷:9、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A躬履涂泥,率先期门 躬:弯腰 B犹称所长而达之 称:称赞 C. 兴叩头流涕,固让曰 固:坚决 D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦 【解析】选A.判断实词的意义必须坚持一个基本原则即“词不离句”,将给定的解释代入语句中看语意是否完整、流畅、贴切。在有困难时可调用知识储备,备考时见过这个词,它是怎样用的?是否可以拿来类比呢?将A项“弯腰”代入句中,意思是弯腰在泥巴路上走,语意完整、流畅,但不贴切,为什么要弯腰在泥巴路上走呢?前后文没有相。</p><p>4、20122005年全国各地高考语文病句试题汇总及解答载自:搜高考网 www.soogk.com1新课标卷 下列各句中,没有语病的一句是 ( )A凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会,每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书,并因此而兴奋。D欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问。</p><p>5、2012高考语文全国卷答案详解,习水县第三中学:段玉锟,【答案】B 【解析】A项“悚”读作sng;C项“牾”读作w;D项“辗”读作zhn。,一、(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )。 A. 颀长(q) 悚然(s) 彰善瘅恶(dn) 韬光养晦(hu) B. 人寰(hun) 攫取(ju) 寻瑕伺隙(x) 啮臂为盟(ni) C抵牾(y) 横亘(gn) 造福桑梓(z) 筋疲力尽(jn) D鞭挞(t) 骨骼(g) 辗转反侧(nin) 蜚声中外(fi),【答案】D 【解析】A项“不孚众望”,孚,信服。意为不能使大家信服,未符合大家的期望。应改为“不负。</p><p>6、2009年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语 文一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)1、下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是A 侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞B 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息C 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果D 蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏2、下列各句中,没有错别字的一项是A、目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却可以产生立竿见影的效果,因而成为各方关注的焦点。B、邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉,。</p><p>7、2012年全国高考语文真题 分类汇编,之 诗歌鉴赏,1、【2012全国大纲卷 】,阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 落 叶 修睦注 雨过闲田地,重重落叶红。 翻思向春日,肯信有秋风。 几处随流水,河边乱暮空。 只应松自立,二不与君同。 注修睦:晚唐诗人。 ()从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?这样写有什么作用? ()本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。,(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写7秋雨之后落叶的情态,而第二联中“思”与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。第二联插入一、三两联之。</p>
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