2013届高考物理一轮复习重难点诠释

2013届高考物理一轮复习重难点诠释Tag内容描述：<p>1、第六章 动量 第3讲动量守恒定律的应用 重点难点诠释 04 典型例题剖析 10 适时仿真训练 13 目录 重点难点诠释 跟踪练习1甲 乙两球在光滑水平轨道上同向运动 已知它们的动量分别是p甲 5kg m s p乙 7kg m s 甲追乙并发生碰撞 碰后乙球的动量变为p 乙 10kg m s 则两球质量m甲与m乙的关系可能是 A m甲 m乙B m乙 2m甲C m乙 4m甲D m乙 6m甲 解析 由碰。</p><p>2、第四章 曲线运动万有引力定律 第5讲实验 研究平抛物体的运动 重点难点诠释 04 典型例题剖析 05 适时仿真训练 09 目录 重点难点诠释 跟踪练习该实验中每一次都应使小球从斜槽上的位置无初速滑下 目的是保证 答案 同一固定小球平抛时有相同的初速度 例2某同学做平抛物体运动的实验时 不慎未定好原点 只画了竖直线 而且只描出了平抛物体的后一部分轨迹 如图甲所示 依此图加上一把刻度尺 如何计算出平抛。</p><p>3、第七章： 机械振动和机械波,第6讲 用单摆测重力加速度,典型例题剖析04,适时仿真训练07,目 录,典型例题剖析,例2 (2006四川)在“用单摆测定重力加速度”的实验中，测摆长时，若正确测出悬线长l和摆球直径d；则摆长为 ；测周期时，当摆球经过 位置时开始计时并数1次，测出经过该位置N次(约60100次)的时间为t，则周期为 . 此外，请你从下列器材中选用所需器材，再设计一个。</p><p>4、第六章： 动 量,第2讲 动量守恒定律,典型例题剖析04,适时仿真训练09,目 录,例2 如图所示，甲、乙两小孩各乘一辆冰车在水平冰面上游戏.甲和他的冰车总质量共为30 kg，乙和他的冰车总质量也是30 kg.游戏时，甲推着一个质量为15 kg的箱子和他一起以2 m/s的速度滑行，乙以同样大小的速度迎面滑来.为了避免相撞，甲突然将箱子沿冰面推给乙，箱子滑到乙处，乙迅速抓住.若不计冰面摩擦，求甲至少。</p><p>5、第十一章： 磁 场,第4讲 带电粒子在磁场中的运动,典型例题剖析04,适时仿真训练09,目 录,典型例题剖析,例3 一匀强磁场，磁场方向垂直于xy平面，在xy平面，磁场分布在以O为圆心的一个圆形区域内，一个质量为m、电荷量为q的带电粒子，由原点O开始运动，初速度为v，方向沿x轴正方向，后来粒子经过y轴上的P点，此时速度方向与y轴夹角为30，P到O的距离为。</p><p>6、第七章： 机械振动和机械波,第5讲 波的干涉、衍射现象、 多普勒效应、声波,重点难点诠释04,典型例题剖析09,适时仿真训练12,目 录,重点难点诠释,跟踪练习1 两列沿相反方向传播的振幅和波长都相同的半波，如图(甲)所示，在相遇的某一时刻两列波“消失”,如图(乙)，此时图中a、b质点的振动方向是( ) A.a向上，b向下 B. a向下，b向上 C. a、b都静止 D. a、b都向上。</p><p>7、第八章： 热 学,第4讲 实验：用油膜法估测分子的大小,典型例题剖析04,适时仿真训练08,目 录,典型例题剖析,例2 (1)在用油膜法估测分子的大小实验中，关于油膜面积的测量方法，下列做法中正确的是( ) A.油酸酒精溶液滴入水中后，应立即用刻度尺去量油膜的面积 B.油酸酒精溶液滴入水中后，应让油膜尽可能地散开，再用刻度尺去量油膜的面积 C.油酸酒精溶液滴入水中后，应立即将油膜。</p><p>8、第五章： 功 和 能,第2讲 功率,重点难点诠释04,典型例题剖析06,适时仿真训练10,目 录,重点难点诠释,跟踪练习1 质量为0.5 kg的物体从高处自由下落，在下落的前2 s内重力对物体做的功是多少？这 2 s内重力对物体做功的平均功率是多少？2 s末，重力对物体做功的即时功率是多少？（g取10 m/s2）,解析 前2 s， WG=mgh=0.51020 J=100 J， 平均功率。</p><p>9、第六章： 动 量,第1讲 动量和冲量 动量定理,重点难点诠释04,典型例题剖析07,适时仿真训练09,目 录,重点难点诠释,跟踪练习1 (2007广东)机车从静止开始沿平直轨道做匀加速直线运动，所受的阻力始终不变，在此过程中，下列说法中正确的是( ) A.机车输出功率逐渐增大 B.机车输出功率不变 C.在任意两相等的时间内，机车动能变化相等 D.在任意两相等的时间内，机车动量变化的大小相等,答案。</p><p>10、第三章： 牛顿运动定律,第1讲 牛顿第一、第三定律,重点难点诠释04,典型例题剖析09,适时仿真训练12,目 录,重点难点诠释,跟踪练习1 科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论.减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高。</p>