2014年秋三年级数学上册

2014年秋三年级数学上册Tag内容描述：<p>1、2014秋北师大版三年级数学上册教学计划 一、学情分析 经过两年的小学生活， 孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习态。</p><p>2、小熊购物教学设计 一、教学目标： 1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。 二、教学重点： 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 三、教学流程（一）出示课件，故事引入。 小熊胖胖和壮壮去超市购物，超市里的东西可真多呀！他们来到了超市的食品区。 （二）对话。</p><p>3、搭配中的学问 教学设计 教学流程: 一、 创设情境，导入新课。 同学们、我们班有不少同学都在学校寄宿，大家吃的都是营养健康快餐。在一星期中，我们学校食堂的菜谱都不一样，其中既有荤菜，又有素菜，搭配合理。同学们吃得健康。今天我们大家一起来做回小厨师，在实践中来学一学怎样配菜。 二循序渐进，探究新知 活动一：搭配星期一的菜谱 （出示图片）这位是食堂的厨师叔叔，他向我们介绍了配菜要求。（课件出示。</p><p>4、第四单元 两、三位数除以一位数 课题 整十数、整百数除以一位数的口算 第1教时 授课老师 课型 新授课 备课人 总第28课时 授课时间 授课内容 P4849 个人加工 教学目标：基本掌握整十数、整百数除以一位数（首位能整除）的口算，通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较，明确算理。 教学重点： 明确算理 教学难点： 掌握整十数、整百数除以一位数（首位能整除）的口算。</p><p>5、第一单元：两、三位数乘一位数 教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标： 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主。</p><p>6、位置与变化 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 课型 新授 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学准备 教学挂图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题。</p><p>7、风筝厂见闻两、三位数除以一位数 单位 年级 时间 年 月 日 任课教师 课时 课题 风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一） 教学内容 47-48页红点问题一、绿点问题一，自主练习13 教学目标 1. 结合具体情景，感知除法的意义。 2. 探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 3. 经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学重点 掌握整百、整十。</p><p>8、采摘节乘加乘减混合运算 备课时间：上课时间：序号： 教学目标： 1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。 4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。 教学重点 1、 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 教学过程： 一、创设情境，导。</p><p>9、过 河 课 题 过 河 课型 新授 备写序号 教学目标 知识与技能 通过“过河”情境，进一步培养学生收集、处理信息 的能力，培养学生提出问题、解决问题的能力。 过程与方法 通过让学生在具体情境中解决问题，使其体会到小括号的作用。 情感教育 培养学生想象、思考的能力及探索、质疑的精神。 教学重点 引导学生正确理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小扩号在混合运算中的作用。 教学难点 探索。</p><p>10、两、三位数除以一位数 课 题 整十整百的数除以一位数的口算 共15课时 第一课时 教学目标 1、探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。 2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体 会到数学与生活的密切联系。 教 学 重 难 点 教学。</p><p>11、庆元旦 时、分、秒的认识 第七单元 庆元旦 时、分、秒的认识 教材分析: 本单元是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解；学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度，所以，应以学生的生活经验为。</p><p>12、庆元旦 时、分、秒的认识 教材分析: 本单元是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解；学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联。</p><p>13、两位数乘一位数 教材内容： 本单元安排了3个信息窗。信息窗1呈现的是学校体育大课间学生跳集体舞的情境，借助关于三（1）班学生跳舞的数学信息，引导学生提出数学问题“三（1）班跳舞的一共有多少人”，引入对整十数乘一位数口算方法的探索和学习；借助关于三（2）班学生跳舞的数学信息引导学生提出数学问题“三（2）班跳舞的一共有多少人”，引入对两位数乘一位数（不进位）笔算方法的探索和学习。信息窗2呈现的是体育。</p><p>14、加与减 教材分析 (一)单元教学内容 本单元是在学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算和万以内数(三位数)的加减法的基础上展开学习万以内数的连加、连减、加减混合运算。教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日常生活中一些用连加、连减以及加减混合计算的实际问题。 单元教学目标： (二)总目标 1知识与技能 (1)结合具体情境，发展。</p><p>15、分数的初步认识 教学内容：义务教育教科书数学（青岛版）小学数学三年级上册第九单元信息窗1我当小厨师 教材分析：这节课是学生在掌握的一些整数知识，学习了平均分的基础上进行教学的，是对数概念的一次扩展，是本单元学习比较分数大小，学习分数加减的基础，也为五年级学习分数的意义奠定了基础。分数的初步认识一课在小学数学学习中起着重要的作用，教学时要从学生的已有知识经验和实践经验出发，充分体现数学与生活的紧。</p><p>16、快乐大课间两位数乘一位数 二 快乐大课间 两位数乘一位数 单元知识分析 1、 知识基础。有三个：一是整十数乘一位数乘法；二是两位数（不是整数）乘一位数乘法；三是倍数概念的理解。 2、 教材的地位。有四点： l 整十数乘一位数口算的学习和完成阶段； l 一位数笔算乘法的开始和完成阶段； l 是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础； l 是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础 3、 知识构成。</p><p>17、风筝厂见闻-两三位数除以一位数 课题教学内容： 信息窗1、口算除法与估算 信息窗2、笔算除法 信息窗3、除法的验算 信息窗4、综合练习 单元教学目标： 1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计，与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。 3、结合具体情况进行估算，判断计算结果。</p><p>18、小学数学三年级第二单元检测题 A 卷（100分） 一、我算得又准又快。（20分） 5200= 303= 460= 728= 2400= 56+24= 30005= 56008= 2003= 508= 230= 5600= 2008= 303= 3006= (54+36)3= 4502004= 1005+50= 8446= 二。</p>