2016年秋季版七年级历史上册

2016年秋季版七年级历史上册Tag内容描述：<p>1、第第1 1课课 中国境内的原始人中国境内的原始人 类类 n北京人 n山顶洞人 上帝造人（亚当夏娃） 女娲造人 导入新课 中国早期人类主要遗址中国早期人类主要遗址 一、北京人 二、山顶洞人 3.北京人的体质特征： 4.北京人的生产和生活： 一、北京人 1.北京人发现的地点： 2.北京人距今的年代： 距今约70万年至20万年 北京人头骨低矮，眉骨 高耸，嘴部突出，保留 着猿的体质特征。 生产：会打制石器，学会用火，保存火种， 以采集和狩猎为主。生活：群居。 北京周口店龙骨山 北京人头盖骨复原图 北京人头部复原图 砍砸器 尖状器 刮削器 制作和。</p><p>2、人,上帝造人,女娲造人,上帝造人,女娲造人,一、元谋人,1、元谋人生活的地点。 2、元谋人生活时代：距今约 年。 3、地位：一般认为是我国境内人类,一、元谋人,1、元谋人生活的地点云南元谋。 2、元谋人生活时代：距今约 年。 3、地位：一般认为是我国境内人类,你来自云南元谋， 我来自北京周口。 我握住你长满绒毛的手， 轻轻咬上一口。 爱情，让我们直立行走。,一、元谋人,1、元谋人生活的地点云南元谋。 2、元谋人生活时代：距今约 年。 3、地位：一般认为是我国境内人类,一、元谋人,1、元谋人生活的地点云南元谋。 2、元谋人生活时代：距。</p><p>3、中国是世界上发现远古人类活动遗址最多的国家,我们是谁？自哪里来？到哪里去？,第1课,中国境内的早期人类,北京人 山顶洞人,知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。 知道化石是研究人 类起源的主要证据。,知识与能力,1、告诉学生化石的概念，帮助学生理解化石是研究人类起源的主要证据。 2、指导学生掌握北京人的体质特征和生产、生活方式。 3、通过将北京人与山顶洞人在体质特征和生产、生活方式等方面进行比较，让学生了解远古人类从低级到高级的进化过程。,通过本课学习，使学生知道从低级到高级发展是人类社会的普遍规律；让学生了。</p><p>4、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？,导入新课,学习目标,导入新课,1.了解秦的暴政，陈胜、吴广起义，楚汉之争。 2.通过对秦末农民起义的原因、楚汉之争中项败刘胜的原因分析，使学生认识到“得民心者得天下”的道理。 3.秦末农民起义的原因分析。,一,讲授新课,秦的暴政,讲授新课,阿房宫图,讲授新课,阿房宫仅前殿就有0.55。</p><p>5、第11课 西汉建立和“文景之治” 主备教师 协备教师 教学内容 第11课 西汉建立和“文景之治” 课型 新授课 教学目标 知识技能目标 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。 过程与。</p><p>6、原始农耕生活 教学目标 1 知识与能力 通过本课学习 使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况 包括原始农业的兴起 河姆渡原始居民 半坡原始居民的农耕生活 使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕。</p><p>7、第10课 历史百家争鸣 目标预设 了解道 儒 墨 法诸家的代表人物与主要观点 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成 的重要意义 儒家思想的形成 知识梳理 一 百家争鸣 局面的出现 1 出现的社会原因 1 根本原因 春秋战国时。</p><p>8、第16课 三国鼎立 一 预习导学 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 二 学习目标 1 掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用 2 分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因 3 掌握三国鼎立局面形成的具体过程 三 重难点 官渡。</p><p>9、第17课 三国鼎立 目标要求 1 记住官渡之战和赤壁之战的时间 交战双方和战争结果 分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响 2 知道魏 蜀 吴三国的建立者 建立时间 国号和都城 理解三国鼎立局面形成的过程 影响 3。</p><p>10、第4课 国家的产生与早期发展 教学目标 1 知道夏朝建立标志着国家产生 知道夏 商 西周三代的更替 认识人心向背的重要影响 了解西周分封制及其作用 2 通过本课学习 使学生较为系统地了解夏 商 西周更替的基本史实和西。</p><p>11、原始农耕生活 原始社会图说 这是1959年 由古人类学家吴汝康和王 存义 根据对北京人头骨化石的研究 共同复制的一个北京人中年妇女的头像 从这个头像可以看到 北京人的头部仍然保留了不少猿的特征 她前额低平 眉骨粗。</p><p>12、2 原始农耕生活 一 预习导学 原始居民 生活时间 活动区域 原始农耕种植作物 原始工具 原始家畜 手工制作 房屋 社会组织 半坡居民 氏族 河姆渡居民 氏族 二 学习目标 1 掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活情况 2。</p><p>13、第4课 国家的产生与早期发展 1教学目标 1 记住夏朝的建立和西周分封制的有关内容 2 概述夏 商 西周的兴亡过程 3 分析商汤攻夏和武王伐纣获胜的原因 知道 得民心者得天下 的道理 2重点难点 教学重点 夏朝的建立 分封。</p><p>14、道教与佛教的区别和联系 道佛两教 一个是中土文化 一个是外来文化 但两者在中国哲学 宗教发展史上 却有着大致相同的兴衰经历 佛教于东汉时期传入中国 道教亦在此时发生 二者又都经魏晋南北朝的蕴酿发育 到隋唐而繁。</p><p>15、第14课 东汉的建立与衰亡 东汉建立与光武中兴 案例说明 东汉建立与光武中兴 这一课目是教学的重点 东汉政权是在刘秀参加农民起义 推翻了王莽政权 并在豪强大族的支持下建立的 中兴 局面是因为开国者刘秀吸取了西汉末。</p><p>16、第15课 先进的科学技术 教学目标 通过学习 了解中国古代造纸技术的发明与改进 能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的巨大贡献和产生的巨大影响 知道秦汉时期 医圣 张仲景和 神医 华佗在医学领域做出的杰出成就。</p><p>17、青铜冶炼技术与甲骨文 学习目标 1 了解今天汉字与甲骨文的历史渊源 2 感受古代青铜器的精湛艺术 了解青铜器的含义 代表作品 后世影响 3 增强学生的民族自豪感和历史责任感 知识提要 1 甲骨文 2 青铜器 课前预习 1。</p><p>18、烽火戏诸侯的故事 西周的末代天子周幽王 不理朝政 醉心于女色 得一年轻漂亮的少女 褒姒 百般宠爱 不久废了申后立她为后 但是褒姒有个怪脾气 她从来不笑 不管多么有趣的事情 她都不露笑容 幽王下决心要让她笑一笑 于。</p><p>19、第1课 北京人 一 人类的起源 人类是从一种古猿进化而来的 二 中国境内的原始人类 1 元谋人 最早 距今170万年 2 北京人 距今70 20万年 3 北京人的 模样 额骨低平 眉骨粗壮 嘴巴前伸 双臂运用自如能直立行走 4 北京人。</p><p>20、第5课早期国家的产生和发展 基础识记 一 选择题 1 上古三代 指的是 A 尧 舜 禹 B 夏 商 周 C 启 汤 文公 D 禹 启 汤 2 中华大地上建立的第一个王朝是 A 夏 B 商 C 周 D 秦 3 我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。</p>