2016七年级语文下册

2016七年级语文下册Tag内容描述：<p>1、诗词五首同步练习古诗文阅读与积累（一）阅读下面古诗，完成第12题。采桑子 欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。【注释】西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北。狼籍：狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。帘栊：窗帘。栊，窗棂。1.这首词描写景色营造的意境氛围是（ ）A.萧瑟凄凉 B.清幽空阔 C.雄浑壮阔 D.明丽欢快2.下列对这首词的赏析错误的一项是（ ）A.“狼籍”“飞絮”“垂柳”三句写落红零乱满地、柳絮翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。描摹出一幅清疏淡远的。</p><p>2、21.伟大的悲剧一、积累运用 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是()A.拽出来(zhui)毋宁(w)坚持不懈(xi)毛骨悚然(sng)B.威尔逊(xn)贮藏(zh)怏怏不乐(yng)广阔无垠(yn)C.战栗(l) 胆怯(qu)风餐露宿(lo)寒风凛冽(li)D.厄运()吞噬(sh)羸弱(li)告罄(qng)2.下列各组词语中字形有误的一项是()A.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐3.结合语境解释加点词语。(1)挪威国旗耀武扬威,扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(2)刺骨的寒。</p><p>3、最后一课同步练习一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（ ）A赫叟（ho su） 诧异（ch） 哽住（gng）B祈祷（q） 懊悔（o） 挟（ji）C惩罚（chng） 板凳（dng） 捂（w）D紫藤（tng） 钥匙（yo shi） 赚（zhun）二、下列各组词语中有错别字的一组是（ ）A祈祷 督学 B思量 墙璧C惨白 阻塞 D戒尺 溜冰三、下列说法有误的一项是（ ）A最后一课的体裁是小说，作者都德，选自星期一故事集。B最后一课以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C最后一。</p><p>4、苏州园林同步练习一、积累与运用1给下列加点的字注音。轩榭（ ）叠嶂（ ）镂空（ ）斟酌（ ）相间（ ）模样（ ）对称（ ）庸俗（ ）2找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼延鳞峋别具匠心称心满意________________________________________________________3根据课文内容填空。（1）苏州园林总的特征是________。（2）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。4下列词语解释不准确的一项是、（ ）A倘若。</p><p>5、第七课 最后一课,学 习 导 航,课 前 自 学,达 标 自 测,课 内 精 读,课 外 拓 展,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么 ( )! (2)忽然教堂的钟敲了十二下。 ( )的钟声也响了。 (3)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵 ( ),就是在街上也能听到。,懊悔,祈祷,喧闹,2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.画眉在树林边婉转。</p><p>6、第十九课观舞记,学习导航,课前自学,达标自测,课内精读,课外拓展,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)但是除了()之外,他找不到合适的语言。(2)忽而张目(),表现出()的盛怒。(3)假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘。</p><p>7、第二十七课斑羚飞渡,学习导航,课前自学,达标自测,课内精读,课外拓展,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离,还是故意要()。(2)有一只灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去,神情(),似乎已进入了某种幻觉状态。</p><p>8、第三十课狼,课内文言文精读,课外文言文阅读,一、字词理解，句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。一屠晚归()，担中肉尽，止()有剩骨。途中两狼，缀()行()甚()远。屠惧，投以()骨。一狼得骨止()，一狼仍从()。复()投之，后狼止而前狼又至()。骨已尽矣,而()两狼之并()驱如故()。屠大窘()，恐()前后受其敌()。顾()野有麦场，场主积薪其()中，苫蔽()成丘。屠乃()奔倚()其下，弛。</p><p>9、第五课 伤仲永,课内文言文精读,课外文言文阅读,一、字词理解，句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 金溪民方仲永，世隶( )耕。仲永生五年，未尝( )识书具( )，忽啼求( )之。父异( )焉( )，借旁近( )与之，即书( )诗四句，并自( )为( )其名( )。其诗以( )养父母、收( )族为( )意( )，传一( )乡秀才观( )之。 自是( )指。</p>