2017-2018学年七年级生物上册

2017-2018学年七年级生物上册Tag内容描述：<p>1、第三节动物细胞年级七科目生物任课教师授课时间课题第三节动物细胞授课类型新课课标依据细胞是生物体结构和功能的基本单位。教学目标知识与技能1.认识动物细胞的基本结构。2.说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点3.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。过程与方法老师先讲解制作口腔上皮细胞的方法步骤，然后学生自己动手操作，最后通过显微镜中观察到的细胞结构与之前学习的植物细胞的基本结构作对比，看有什么异同。情感态度与价值观1.体验制作临时装片的过程，交流制作心得。2.根据自己的观察，客观真实地绘制动物细胞。</p><p>2、生物和生物圈年级七科目生物任课教师授课时间课题第一单元复习（2课时）授课类型复习课课标依据1、认识生物；2、了解生物圈；教学目标知识与技能1、 观察生物和非生物，比较区别他们的区别；举例说明生物具有的共同特征；说出调查的一般方法，初步学会调查记录；2、描述身边的生物和他们的生活环境2、说出环境中有哪些因素影响生物的生活和分布；描述生物对环境的适应和影响；说出什么是生态系统及生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网；认同生态系统的自动调节能力是有限的；说出生物圈的范围；描述生态系统的类型及特点。过。</p><p>3、生物的特征年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第一章 第一节 生物的特征授课类型新授课课标依据学生对生物和非生物有一定的鉴别能力，但不能描述两者之间的差异。教学目标知识与技能1知道什么是生物，能区分生物与非生物。2能够举例说明生物具有的共同特征。过程与方法通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。情感态度与价值观增强热爱大自然、保护大自然的情感，勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动。教学重点难点教学重点生物的基本特征。教学难点植物的营养、呼吸、排出废物。教学过程设计。</p><p>4、第一章第三节动物细胞年级七科目生物任课教师授课时间课题第一章第三节动物细胞授课类型新课标依据阐明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞的结构的主要不同点教学目标知识与技能进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。区别动植物细胞结构的主要不同点。过程与方法1、使用显微镜观察自己制作的临时装片；2、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞情感态度与价值观培养成实事求是的科学态度。教学重点难点教学重点制作临时装片，归纳动物细胞结构。教学难点正确使用显微镜，成功地制作临。</p><p>5、生物与环境组成生态系统年级七科目生物任课教师授课时间课题第二节 生物与环境组成生态系统（2课时）第一课时授课类型新授课课标依据概述生态系统的组成，列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。教学目标知识与技能1、生态系统的定义。2、概述生态系统的组成。3、食物链和食物网的概念过程与方法尝试建构生态系统的结构模型；情感态度与价值观1、认同生物与环境是一个统一的整体。2、认同生态系统的自动调节能力是有限的，加强环保意识。。</p><p>6、练习使用显微镜年级七科目生物任课教师授课时间课题第一节 练习使用显微镜授课类型新授课标依据说出显微镜的基本构造和作用。教学目标知识与技能说出显微镜的基本结构和作用过程与方法1、在认识、使用显微镜的过程中发 现问题，并尝试解决问题。2、能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像。情感态度与价值观认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的 科学态度。 教学重点难点教学重点显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。教学难点规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左。</p><p>7、生物与环境组成生态系统年级七科目生物任课教师授课时间课题第二节 生物与环境组成生态系统（2课时）第二课时授课类型新授课课标依据概述生态系统的组成，列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。教学目标知识与技能1、生态系统的定义。2、概述生态系统的组成。3、食物链和食物网的概念过程与方法尝试建构生态系统的结构模型；情感态度与价值观1、认同生物与环境是一个统一的整体。2、认同生态系统的自动调节能力是有限的，加强环保意识。。</p><p>8、练习使用显微镜年级七科目生物任课教师授课时间课题第一章第一节练习使用显微镜 授课类型新课标依据a) 说明显微镜的构造和作用b) 使用显微镜，观察到清晰的图像c) 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜教学目标知识与技能通过学习显微镜各部件的名称和作用，认识显微镜的结构。过程与方法学会正确使用显微镜的方法和步骤，发展实验操作能力。情感态度与价值观培养严谨的科学态度，确立初步的科学意识。教学重点难点教学重点学会正确、规范使用显微镜，讲解规范操作的步骤、学生实践、找错误、反复练习。教学难点正确使用显微镜，并观察到。</p><p>9、生物与环境的关系年级七科目生物任课教师授课时间课题第二节 生物与环境的关系（2课时）第一课时授课类型新授课课标依据初步学会生物科学探究的一般方法，举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件，举例说明生物和生物之间有密切的联系。教学目标知识与技能1、说明什么叫做生物圈、生态因素。2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。3、掌握探究试验的一般步骤4、认识生物在适应环境的同时也会影响和改变环境。过程与方法1、掌握探究实验的步骤2、列举出生活中生物对环境适应及影响的例子。情感态度与价值观体验科学探究的一。</p><p>10、练习使用显微镜年级七科目生物任课教师授课时间课题第二单元第一章第一节练习使用显微镜授课类型新课课标依据正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。教学目标知识与技能1. 说出显微镜的基本构造和作用。2. 使用显微镜观察到清晰的图像。过程与方法学生先自己预习显微镜的构造及使用显微镜的方法和步骤，然后老师讲解，最后播放“显微镜的使用”的视频让学生加深印象。情感态度与价值观帮助学生认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。教学重点难点教学重点1. 显微镜的基本构。</p><p>11、动物细胞年级七科目生物任课教师授课时间课题第三节 动物细胞授课类型新授课标依据区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点。教学目标知识与技能1通过制作口腔上皮细胞临时装片，巩固制作临时装片的基本方法和技巧。 2说出动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。 3说出细胞的结构和功能，指出动、植物细胞结构的相同点和不同点。过程与方法通过观看制作人口腔上皮细胞临时装片视频资料，列表比较，归纳、动植物细胞结构的共同结构特征，并区别植物细胞和动物细胞。情感态度与价值观认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位的重。</p>