2018八年级生物下册

2018八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、人类的起源【教学目标】知识与技能列举和人类亲缘关系最密切的动物说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别简述人类进化经历的几个主要阶段过程与方法1运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点2认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性3认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点情感态度与价值观1参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法2认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点【教学重点】类人猿和人类特征的比较人类的进化阶段及其特点由猿向人。</p><p>2、现代生物技术【教学目标】知识与技能1概述现代生物技术的概念2举例说出克隆技术的应用3举例说出转基因技术的应用过程与方法收集和交流有关转基因生物的资料情感态度与价值观1关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感2关注生物技术的发展对人类未来的影响【教学重点】1克隆技术和转基因技术的原理2现代生物技术的应用【教学难点】克隆技术和转基因技术的原理【教学过程】一、导入新课上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利多利是人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物发展史。</p><p>3、现代生物技术【学习目标】1举例说出转基因技术和克隆技术的应用2关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响【学习导航】1现代生物技术包括_______工程、_______工程、_______工程和_______工程2转基因技术：把______直接导入动植物体或它们的______内，并能在______中发挥作用的技术，这种技术称为转基因技术3利用转基因技术可以把______或______导入植物细胞，避免或减少______例如，科学家利用转基因技术将苏云金杆菌体内______的基因导入棉细胞中，使棉花具有良好______能力，大大提高了______，同时农药的______大大降低，从而减少了_。</p><p>4、生命的起源【学习目标】1比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点；2简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程；3描述多数学者公认的化学进化的大体过程【学习导航】(一)原始地球的气候与环境1地球什么时候形成 _______看原始地球表面想象图，描述原始地球环境2原始大气的主要成分包括_____、_____、_____、_____、_____、_____，与现在的大气层相比没有_____(二)米勒模拟实验3实验原理：实验方法：在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入______等气体模拟 ______实验中的火花放。</p><p>5、保护生物多样性【学习目标】1举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因2关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的意义3参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识【学习导航】1我国特有的珍稀动植物有________、________、________、________、________、________2生物多样性面临的威胁有________、________、________、________3保护生物多样性的措施有：________、________、________、________【合作探究】1学生交流收集的相关资料，介绍我国几个重要的自然保护区，讨论建立自然保护区的意义2阅。</p><p>6、生态系统的组成和类型【学习目标】1.说出生态系统的概念2.概述生态系统的组成成分及各成分在生态系统中的作用3.了解生态系统的各种类型【学习导航】1生态系统由___________和__________组成，其中非生物环境由 等因素2在生态系统中，非生物的物质和能量 、 以及 紧密联系，彼此作用，构成一个整体3能将无机物转变为有机物，并贮存能量的属于生态系统的_______________能使生态系统的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用的属于生态系统的____________4研究生物与生物之间的关系以及生物与___________________________之间的关系的科学叫。</p><p>7、人类的起源【学习目标】1列举和人类亲缘关系最近的动物2说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别3简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程4简述人类进化经历的几个主要阶段【学习导航】1四足行走的古猿身体结构发生了很大的变化，例如 _______、_________、_________等，逐渐转变成了两足直立行走的早期人类2人类出现的标志是______________________3人类和类人猿的祖先是 _______________________4远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了_______；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成。</p><p>8、生物的无性生殖【教学目标】1.举例说出生物的无性生殖方式（重点.难点）2.尝试植物的嫁接。3.概述植物组织培养技术。【教学重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式【课时安排】：2课时【教学过程】：一、生物的无性生殖无性生殖的概念：不经过结合由亲体直接产生子代的生殖方式。举例：出芽生殖:孢子生殖：二、无性生殖的方式分裂生殖：营养生殖：组织培养：（一）出芽生殖：酵母菌、水螅（二）营养生殖营养生殖是由植物体的营养器官（ ）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根.草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都。</p><p>9、第二章生态系统 一、单选题 1.下列的哪一项可以看做是一个生态系统？（ ） A.一片树林B.树林中的动物C.树林中的植物D.树林中的生物 2.对如图解释错误的是（ ） A.此图反应了生态系统的自动调节B.正常情况下。</p>