2018年六年级语文上册

2018年六年级语文上册Tag内容描述：<p>1、古诗两首教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象观书有感所描绘的景象。4.感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学重难点：能有感情地背诵课文。能解释课后诗句中带点的词语,并说说诗句的意思；想象观书有感所描绘的景象。教学时间：2课时第一课时一、背诵古诗导入我们经前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗、现在请同学们背诵自己喜欢的古诗。刚才大家背诵的古诗中。</p><p>2、11 一本男孩子必读的书教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会生字，理解词语。3.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学重难点：理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记的兴趣。教学课时：2课时第一课时一、谈话交流1.同学们最近在读什么书？有什么感受？2.今天，我们来学习一篇日记改编的课文，齐读课题。二、自读课文，整体感受1.读课文，划出生字词，读准字音。2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。三。</p><p>3、4 古诗两首一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。（二）能力训练点背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。（三）德育渗透点体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。二、学法引导（一）教师教法：谈话法，朗读法。（二）学生学法：自学讨论法。三、教学重难点1弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。2体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。3体会诗文的思想感情，引起学生心灵的。</p><p>4、11 一本男孩子必读的书教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字生词。两条绿线内的生字只识不写。3.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。4.理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。教学重难点：1.理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。2.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学课时：2课时第一课时一、谈话交流，进入课文1.谈话交流：。</p><p>5、12 姥姥的剪纸教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2.学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。3.联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。4.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重难点：1.体会浓浓的亲情。2.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。教学课时：2课时第一课时一、导入课题1.人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦。</p><p>6、17 麋 鹿教学目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2.学习本课6个生字，学习多音字“悄”，理解“回归自然”“绝迹”“漂泊”等词语的意思。3.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。4.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重难点：理解“回归自然”“绝迹”“漂泊”等主要词语。能抓住要点对麋鹿进行介绍。教学准备：1.查找有关麋鹿的资料。2.相关图片和文字投影。教学时间：2课时第一课时一：导入。出示图，交流自己了解的麋鹿。板书（。</p><p>7、教学反思参考1）给家乡孩子的信给家乡孩子的信重点是第四自然段的学习，对“生命开花”的理解是本文学习的难点。为更好地抓住重点，突破难点，在思路上采取直接进入重点段，引导学生通过“类比”的方式首先初步理解“生命开花”的意思。然后回到前三段及第四段前半部分，让学生通过理解巴金爷爷的一生付出的爱、精力、时间，然后通过补充 课外资料，让学生了解巴金爷爷在别人身上也花费了更多的同情，进一步体会“生命开花”的含义。最后通过课外资料的拓展，将学生情感激发到最高潮，怀着对巴金爷爷的崇敬与爱戴深入的体会到了“生命开花。</p><p>8、4 古诗两首教学目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会3个生字，正确理解诗中的词语。理解诗句的意思，体会诗中表达的爱国情感。教学重难点：弄懂陆游临终最牵挂的事和杜甫听到胜利的喜讯后那样欢快的原因，体会两首诗明白如话而感染力强的特点。教 具：小黑板和卡片。课 时：两课时第一课时一、揭题：今天我们学习一位爱国诗人杜甫写的一首爱国诗闻官军收河南河北板题。二、生介绍课前收集到的资料。1.杜甫（712-770）唐代大诗人。字子美，河南巩县人。他一生创作了大量诗篇，记述了许多重大事件，所以他的诗又称史诗。2.闻官军。</p><p>9、18 给家乡孩子的信教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解由生字组成的词语。会用多么多么不是而是造句。3.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。教学重点难点：1. 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。2.领悟让生命开花的含义。课前准备：收集有关巴金老人的资料。教学时间：2课时第一课时一、谈话导入，简介巴金。1.你对作者巴金了解多少。（巴金爷爷是四川成都人，五四以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子。</p><p>10、12 姥姥的剪纸教学要求：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课842个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，理解词语。3.凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重难点：1. 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。2.联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。教学课时：2课时第一课时一、揭题解题1.揭示课题，指名读一遍2.姥姥是谁？3。</p>