2018七年级语文下册

2018七年级语文下册Tag内容描述：<p>1、16*纸船,b,zi,png,黎,仰,帆,异,泛,戈,2据义填词(1)______：向上看。(2)______：游玩的伙伴。(3)______：漂浮在水面上。3文学、文体常识(1)纸船是一首________，作者________，他是_______(填国名)伟大的诗人、作家和社会活动家。(2)纸船选自__________________，这是一部以写____________为主旨。</p><p>2、1,这幅对联说的是哪个城市的风光？,四面荷花三面柳一城山色半城湖清代诗人刘风浩,济南,2,“一城山色半城湖”的湖大明湖,网络图片,3,大明湖荷花,4,明湖烟雨,天下第一泉济南趵突泉,导入语,英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？,今天我们来看看老舍笔下的冬天。,济南的冬天,老舍,老舍。</p><p>3、品味诗歌,诗经楚词汉乐府唐诗宋词元曲现代诗,我为少男少女们歌唱,何其芳,作者及时代背景,何其芳，原名何永芳，四川万州人。前期作品：1936年，何其芳和卞之琳、李广田合作出版汉园集1937年散文集画梦录前期诗集预言、夜歌和白天的歌格调低充满忧伤之情。1938年到延安后，全身心投入这一全新的火热生活，诗风转为积极向上，我为少男少女们歌唱是代表作之一。,朗读感悟。</p><p>4、教学相长,礼记,背景资料,礼记是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录，编纂而成，共49篇。,礼记的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。它集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。,礼记礼记是战国（公元前475年公元前221年）到秦汉时期（公。</p><p>5、龙宫“借”宝,长篇小说西游记节选,作者介绍,吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,作品介绍,吴承恩杰出的长篇神魔小说西游记以唐代玄奘和。</p><p>6、古诗二首迢迢牵牛星,古诗十九首,【名称】古诗十九首迢迢牵牛星【年代】东汉【作者】作者不详【体裁】五言诗【评价】诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰（xi）文心雕龙称之为“五言之冠冕”；钟嵘诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。迢迢牵牛星抒写牛郎与织女隔河相望而不能想见团聚的相思之情。,【萧统与文选】,萧统，南朝兰陵人，文。</p><p>7、19*洲际导弹自述,zhu,jng,y,贻,慑,措,2据义填词(1)：比喻力量达不到。(2)：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。(3)：照着自己一向的做法去做。(4)：先动手以制伏对方。3文学、文体常识洲际导弹自述是一篇介绍____________的_____文，作者是_________。,鞭长莫及,首屈一指,我行我素,先发制人,科普知识,说明,朱毅麟,D,(解析。</p><p>8、黄河颂综合实践活动,9、黄河颂,河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维使至塞上）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。,观黄河之貌：了解黄河发源、汇入地。</p><p>9、雨的四季,刘湛秋,教学目标：知识与能力：朗读课文，掌握文中生字词及作者资料。过程与方法：体会文章的语言美，学习首尾呼应的写作手法。情感态度价值观：培养热爱自然，陶冶高雅的生活意趣。,作者介绍刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的快乐，曾被誉为“当代抒情诗之王”。,给下列词语中红色字注音：静谧（）高邈（）莅临（）咄咄逼人（）,m。</p><p>10、小公务员之死契诃夫,教学目标,知识目标：积累文中字词；了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。能力目标：用自己的话概括本文的内容；试着分析“小公务员”的心理变化历程学习心理描写方法。情感目标：认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因，教育学生树立正确的人生观。,作者介绍,安东契诃夫（18601904），世界著名的短篇小说家，出生于亚速海沿岸塔干罗格城的小商人家庭。祖父曾是农奴，后赎得自有。</p><p>11、诗欣赏,我为少男少女们歌唱,作者：何其芳,何其芳（19121977），现代诗人、散文家、文艺理论家。原名何永芳。四川万县人。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，受到文坛注意。他的散文集画梦录出版后，获大公报文艺奖金。,作家简介,写作背景：,1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，一种与国民党统治区迥异的生活。</p><p>12、7、青年,（日本）池田大作,导语,人们把青年看成是未来的希望。毛泽东就曾经说过：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这句话用比喻的方法激励青年人把握青春，明确自己所担负的历史的、民族的责任，努力奋斗，不断进取。,作者简介,池田大作先生是著名的社会活动家和日本宗教界的重要领导人，作家、诗人、教育家，他为世界和平、中日友好、中日两国文化交流做出了卓越的贡献。</p><p>13、刘禹锡,陋室铭,陋室铭题解,陋室铭题解,陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。,安徽和县刘禹锡陋室,刘禹锡简介,刘禹锡简介,刘禹锡(772843)，字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施。</p><p>14、4、河中石兽,纪j昀,学习目标,1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。,反复朗读，读准字音河干（gn）圮（p）棹(zho)曳(y)铁鈀（p）木杮（fi）湮(yn)啮(ni)溯(s)臆(y)欤（y）坎穴（xu）,沧州南一寺临河干（gn）山门圮（p)于河二石兽并沉焉阅十余岁僧募金重修求二石兽于水中竟不可得以为顺流下矣棹。</p><p>15、5鲁迅自传,xi,wn,xun,qun,呐,侦,倡,蔑,奠,2据义填词(1)______：大声喊叫助威。(2)______：走来走去，犹豫不决不知往哪个方向去。(3)________：要饭的人。,呐喊,彷徨,乞食者,3文学、文体常识(1)传记是用来记叙_____________的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：______传记、______传记。从篇幅长短来说，它可以。</p><p>16、爷爷的谜语：有一个庙靠近河，庙门倒之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？那时候我就百思不得其解。后来，我看到了一篇课文，我们找到了答案。,新课导入。</p><p>17、第六课我为少男少女们歌唱,何其芳,1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作者的思想感情；2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力；3、培养积极进取、乐观向上的精神。,学习目标,何其芳(1912-1977)，原名何永芳，现代散文家、诗人、文艺评论家，四川万县人。主要作品有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。,作者简介,1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑。</p><p>18、7、青年,你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。（毛泽东语）,作者档案,池田大作：日本作家、学者。生于1928年1月2日。他长期致力于中日两国人民的友好往来，为促进中日两国人民友好做出了巨大的贡献。访问中国十余次，并接受过周恩来、邓小平和江泽民等国家领导人的接见。获得中日友好“和平使者”的称号。著述甚丰：池田大作诗选、池田大作讲演、随笔文集、我的释。</p><p>19、4、河中石兽,一、文学常识纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，主持编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。本文选自阅微草堂笔记，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,颠,癫,疯狂,一起,经历,代词，这,发。</p><p>20、河中石兽,纪昀,俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习河中石兽一文，从中找出答案。,新课导入,作者简介,纪昀，字晓岚，清代学者、文学家，乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读。</p>