2018新人教版部编本三年级上册父亲

2018新人教版部编本三年级上册父亲Tag内容描述：<p>1、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学反思“251”模式教学设计年级三年级上册课型新授课题父亲、树林和鸟教师教学目标：知识与技能:1. 借助熟字换部件等方法正确认读“黎，瞬”等13个生字和1个多音字“中”，正确书写“苦，易”等8个生字。正确认读“童年，黎明，茫然”等词语，正确书写“父亲，医生，突然”等词语。2. 正确、流利地朗读课文,了解课文内容。抓住“喃喃”“轻声”等提示语人情人境地朗读，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟，护鸟的思想感情。3. 积累近义词：感受词语重叠的多种表达。</p><p>2、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计教材分析：这篇课文是小学语文新人教部编本第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。设计理念：以读悟情，有感情地朗读是体会人物感情的主要方法；直奔主题，围绕课文题目，抓住重点文段和重点词句，朗读理解，突出重点，突破难点。教学目标：知识目标：复习生字词，有感情地朗读课文，理解课文内容。情感目标：体会父亲对树林和鸟的爱，激发学生爱。</p><p>3、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学反思本篇课文充满了童真童趣。阅读它，仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文，享受童思的飞扬，童言的奇妙。今天，教学父亲、树林和鸟，随着文本，我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有“我”，有“父亲”。“我”看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫，父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱歌了，果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味，父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专家，鸟的知音，鸟的爱好者。阅读。</p><p>4、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学反思一、教学目标：1、指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。3、学习生字，理解新词。二、教学重点、难点抓住重点词句了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。三、教学设计理念：抓住重点词句，以读代讲，读中体会，读中感悟采用情境教学法，让学生“入情入境地读”走进文本，体会作者想要表达的思想感情。（一）。</p><p>5、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学反思一、教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。4、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。二、教学重、难点：以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学准备：多媒体课件 三、课时安排：2课时第一课时一、谈话激趣，揭示课题，1、谈话激趣：播放鸟叫的录音，引。</p><p>6、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学反思【教学目标】1. 正确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过品词析句，领悟关键词句在表情达意方面的作用,体会父亲爱鸟、人与自然和和谐相处的情感。（重难点）3. 培养学生留心生活细节的习惯。【教学过程】一、串题连句，切入中心。1、板书：树林 你脑海中浮现了哪些形容词呢？词语也是有温度的，读出自己的感受，我们也就能赋予它生命。再依次板书出 父亲 鸟 、和2、题目是文章的眼睛，面对这双眼睛，你有什么疑问。3、 齐读课题二、初读课文，梳理字词，整体感知。1、在走进课文之。</p><p>7、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学反思教学目标1、认识7个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。教学重点识字，写字，同时能有感情地朗读课文从而体会“父亲”爱鸟之情和我的护鸟心愿。教具准备：课件教学课时：第二课时教学步骤一、课前谈话，导入课题小朋友们，这节课由我和大家一起合作学习，你们可以称呼我曾老师。来，和我打个招呼吧。今天，曾老师还为你们请来了一群活泼、可爱的小客人。瞧，是谁唱。</p><p>8、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计主备人单 位编 号课 型新知探究课课 时第一课时小主人姓名学习目标1、我会认读“黎、凝、兀”等字，并能规范书写“雾、蒙、鼻”等字，理解本课的词语。2、我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。重难点1、互助交流识记字词。2、概括课文主要内容。学习过程师生笔记 知识链接朗读小技巧：一定要做到不加字、不漏字，按标点停顿！牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉，曾用笔名谷风。远祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。他的代表作有智慧的悲哀、鄂。</p><p>9、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟第二课时教学设计教学目标：1.指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。2.引导学生在阅读课文时，注意理解重点词句的意思，体会词句所表达的思想感情。教学重、难点：1.抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美；2.在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。教学过程一、回顾内容，引入新课 。 板书课题，文中有一个句子概括了课文的主要内容，还记得吗？学生汇报：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 喜欢的程度如何、从哪两个词能看出？作者。</p><p>10、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计一、教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。4、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。二、教学重、难点：以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学准备：多媒体课件 字词卡 小鸟图三、课时安排：2课时第一课时一、谈话激趣，揭示课题，1、谈话激趣：播放鸟。</p><p>11、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计导学目标1 运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。2 通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。3 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。导学重难点本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。课前预习1、读课文，标出自然段序号，在课本上标出本课的生字新词。2、通过再次读课文，把课文读正确、流利。。</p><p>12、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟第二课时教案教材分析这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。教学设计理念：以读悟情，有感情地朗读是体会人物感情的主要方法；直奔主题，围绕课文题目，抓住重点文段和重点词句，朗读理解，突出重点，突破难点。教学目标1细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。2抓住重点词句理解课文内。</p><p>13、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计教学设计方案课题名称父亲、树林和鸟姓名工作单位年级学科三年级教材版本一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟的意识，展现了人与自然的和谐与融洽。课文内容可分为两部分来理解：第一部分概括地讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟；第二部分具体讲父亲怎样喜欢树林和鸟。讲父。</p>