2019部编人教版五年级上册

2019部编人教版五年级上册Tag内容描述：<p>1、2019人教版部编本五年级上册第3课桂花雨教学设计（含教学反思）3.桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。【教学重难点】教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、出示图片，激发兴趣。1。</p><p>2、大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样迷人。,我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下来，给别人以美的感受。,一、创设情境，激发兴趣。,习作（七）,人教五年级上册,大家读一读题目，发现题目有什么特点？,题目不完整，需要补充。,在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。,二、方法指导,习作要求： _______即景，在选材方面，可以写“雨中即景”、“日落即景”，可以写“田野即景”等。,写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观察景物的。</p><p>3、习作（六）,人教五年级上册,导入,同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中最至亲至爱的人，他们是谁呢？,爸爸妈妈,假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？,明确目标,父母之爱,1.读下面的句子，说说自己的体会 爸爸妈妈，那天我真的很开心 2.选择自己想说的一句话写下来。 3.选择具体事例说清楚,刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈听见了，他们明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。,1.出示习作要求。 2.小组活动。</p><p>4、水果,电器玩具,蔬菜,习作（五）,人教五年级上册,方法指导,1回忆一下学过的说明文太阳松鼠等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。,习作要求,介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。,写作方法,介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？,按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。,我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？,讨论归纳,第一步：确定好要写的物品。 第。</p><p>5、二十年前,二十年后,习作（四）,人教五年级上册,交流感受,二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡为主题，写一篇习作。,指导审题,二十年后的家乡,根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？,想象作文,交流感受,关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？,A首先在现实的基础上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象合理。无论什么样的文。</p><p>6、习作（三）,人教五年级上册,内容研讨,1、什么是缩写呢？,缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然,有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还得把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。,（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。,帮你快构思,（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文作大量的删减和压缩。。</p>