2019届九年级数学上册第

2019届九年级数学上册第Tag内容描述：<p>1、矩形的性质与判定第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,四边形ABCD为平行四边形,延长AD到E,使DE=AD,连接EB,EC,DB.添加一个条件,不能使四边形EDBC成为矩形的是()A.AB=BEB.BEDCC.ADB=90D.CEDE2.下列命题错误的是()A.有三个角是直角的四边形是矩形B.有一个角是直角且对角线互相平分的四边形是矩形C.对角线相等且有一个角是直角的四边形是矩形D.对角线相等且互相平分的四边形是矩形3.如图,在RtABC中,BAC=90,AB=3,AC=4,P为BC边上一动点,PEAB于点E,PFAC于点F,连接EF,M为EF的中点,则AM长度的最小值为()A.1B.C.D.2(第3题图)。</p><p>2、1.1.3菱形的性质与判定的综合1一个平行四边形的一条边长为3，两条对角线的长分别是4和2，则它的面积为__ __2如图，将菱形ABCD沿AC方向平移至ABCD，AD交CD于点E，AB交BC于点F，判断四边形AFCE是不是菱形，并说明理由3如图，平行四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，若AB，AC4，BD2.(1)求证：ACBD(2)求证：平行四边形ABCD是菱形(3)求四边形ABCD的面积42017东丽区一模如图，菱形ABCD和菱形ECGF的边长分别为3和4，A120，则图中阴影部分的面积是__ __5如图，ABC中，A90，ABAC，D，E，F分别在AB，AC，BC上，且ADAE，DC为EF的中垂线，求证：BF2AD。</p><p>3、第四章图形的相似4.1.1 成比例线段1下列四组线段中，是成比例线段的是()A5 cm，6 cm，7 cm，8 cmB3 cm，6 cm，2 cm，5 cmC2 cm，4 cm，6 cm，8 cmD12 cm，8 cm，15 cm，10 cm 2若，则的值为()A1 B C D3已知A，B，C，D是成比例线段，其中A2 cm，B3 cm，C6 cm，则D____cm.4已知，则的值为_______5下列各组中的A，B，C，D四条线段是否成比例？若成比例，请写出比例式(式中须含全部4个字母)(1)A1 cm，B3 cm，C6 cm，D9 cm；(2)A5 cm，B10 cm，C15 cm，D20 cm；(3)A1.9 cm，B8.1 cm，C5.7 cm，D2.7 cm；(4)A126 cm，B23 cm，C14 cm，D207 cm.6。</p><p>4、3.反比例函数的应用知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.在一个可以改变体积的密闭容器内装有一定质量的二氧化碳,当改变容器的体积时,气体的密度也会随之改变,密度(单位:kg/m3)是体积V(单位:m3)的反比例函数,它的图象如图,当V=10 m3时,气体的密度是()A.5 kg/m3B.2 kg/m3C.100 kg/m3D.1 kg/m32.如图,P是x轴正半轴上的一个动点,过点P作x轴的垂线交双曲线y=于点Q,连接OQ.当点P沿x轴的正方向运动时,RtQOP的面积()A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.无法确定3.已知甲、乙两地相距s(km),汽车从甲地匀速行驶到乙地,假设汽车每小时耗油量。</p><p>5、2.反比例函数的图象与性质第一课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.若A(-1,1)是反比例函数y=的图象上一点,则m的值为()A.-1B.-2C.0D.12.(2017湖北宜昌中考)某学校要种植一块面积为100 m2的长方形草坪,要求两边长均不小于5 m,则草坪的一边长y(单位:m)随另一边长x(单位:m)的变化而变化的图象可能是()3.已知反比例函数y=的图象过点P(1,3),则该反比例函数的图象位于()A.第一、二象限B.第一、三象限C.第二、四象限D.第三、四象限4.已知函数y=(m+1)是反比例函数,且图象在第二、四象限内,则m的值是()A.2B.-2C.2D.-5.(2017山东潍坊中。</p><p>6、反比例函数第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.(2017天津中考)若点A(-1,y1),B(1,y2),C(3,y3)在反比例函数y=-的图象上,则y1,y2,y3的大小关系是()A.y1B.my2y3B.y1y3y2C.y3y1y2D.y2y3y14.(2017山东枣庄中考)如图,O是坐标原点,菱形OABC的顶点A的坐标为(-3,4),顶点C在x轴的负半轴上,函数y。</p><p>7、第四章图形的相似1.成比例线段第一课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,在ABCD中,CE是DCB的平分线,交AB于点E,F是AB的中点,若AB=6,BC=4,则线段AEEFFB为()A.213B.123C.321D.3122.下列四条线段中,成比例线段的是()A.2 cm,3 cm,4 cm,5 cmB.3 cm,4 cm,6 cm,8 cmC.2 cm,6 cm,6 cm,10 cmD.5 cm,6 cm,7 cm,9 cm3.若ab=32,bc=54,则abc=()A.324B.654C.15108D.1510124.已知线段a=4,b=16,线段c是线段a,b的比例中项,则c等于()A.10B.8C.-8D.85.已知线段a=2,b=3,c=6,且a,b,c,d是成比例线段,则d等于.6.若0,则=.&#160。</p><p>8、1.1 菱形的性质与判定第三课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,把一个长方形的纸片对折两次,然后剪下一个角,为了得到一个钝角为120的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为()A.15或30B.30或45C.45或60D.30或602.菱形的周长为16,两邻角度数的比为12,此菱形的面积为()A.4B.8C.10D.123.一个平行四边形的一条边长为3,两条对角线的长分别为4和2,则它的面积为.4.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AC=8,BD=6,OEBC,垂足为点E,则OE=.5.如图,在长方形ABCD中,E,F,G,H分别是四条边AB,BC,CD,DA的中点,HF=2,EG=4,则四边形EF。</p><p>9、1.2.3矩形的性质与判定的综合1若顺次连接四边形ABCD各边的中点所得四边形是矩形，则四边形ABCD一定是( )A矩形 B菱形 C对角线互相垂直的四边形 D对角线相等的四边形2如图，在矩形ABCD中，BE，CE分别平分ABC和DCB，点E在AD上ABEDCE；ABE和DCE都是等腰直角三角形；AEDE；BCE是等腰三角形以上结论正确的有( )A1个 B2个 C3个 D4个3如图，ABC中，ABAC，AD、AE分别是BAC和BAC的外角的平分线，BEAE.求证：(1)DAAE；(2)ACDE.4如图，在矩形ABCD中，点E在AD上，且EFEC，EFEC，DE2，矩形的周长为16，则AE的长是( )A3 B4 C5 D7 52017西城区二。</p><p>10、4.探索三角形相似的条件第一课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,已知ABC和ADE均为等边三角形,D在BC上,DE与AC相交于点F,AB=9,BD=3,则CF等于()A.1B.2C.3D.4(第1题图)(第2题图)2.如图,在ABC中,AE交BC于点D,C=E,ADDE=35,AE=8,BD=4,则DC的长等于()A.B.C.D.3.已知P是RtABC的斜边BC上异于B,C的一点,过点P作直线截ABC,使截得的三角形与ABC相似,满足这样条件的直线共有()A.1条B.2条C.3条D.4条4.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(4,0)和点B(0,3),点C是AB的中点,点P在折线AOB上,用直线CP截AOB所得的三角形与AOB相似,则点P的坐标。</p><p>11、1.1.3菱形的性质与判定的综合1一个平行四边形的一条边长为3，两条对角线的长分别是4和2，则它的面积为__ __2如图，将菱形ABCD沿AC方向平移至ABCD，AD交CD于点E，AB交BC于点F，判断四边形AFCE是不是菱形，并说明理由3如图，平行四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，若AB，AC4，BD2.(1)求证：ACBD(2)求证：平行四边形ABCD是菱形(3)求四边形ABCD的面积42017东丽区一模如图，菱形ABCD和菱形ECGF的边长分别为3和4，A120，则图中阴影部分的面积是__ __5如图，ABC中，A90，ABAC，D，E，F分别在AB，AC，BC上，且ADAE，DC为EF的中垂线，求证：BF2AD。</p><p>12、第三章 概率的进一步认识3.1 用树状图或表格求概率第1课时用列表法或树状图计算概率1一个布袋内只装有1个黑球和2个白球，这些球除颜色外其余都相同，随机摸出一个球后放回并搅匀，再随机摸出一个球，则两次摸出的球都是黑球的概率是( )A B C D2一个不透明的袋子里装着质地、大小都相同的3个红球和2个绿球，随机从中摸出一个球，不再放回袋中，充分搅匀后再随机摸出一个球两次都摸到红球的概率是( )A B C D3甲、乙、丙、丁四位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛，则恰好选中甲、乙两位同学打第一场比赛的概率是(。</p><p>13、第三章 概率的进一步认识3.1 用树状图或表格求概率第2课时判断游戏公平性1甲、乙两人玩一种游戏：三张大小、质地都相同的卡片上分别标有数字1，2，3，现将标有数字的一面朝下，洗匀后甲从中任意抽取一张，记下数字后放回；又将卡片洗匀，乙也从中任意抽取一张，计算甲、乙两人抽得的两个数字之积若积为奇数则甲胜，若积为偶数则乙胜(1)用列表或画树状图等方法，列出甲、乙两人抽得的数字之积所有可能出现的情况；(2)判断该游戏对甲、乙双方是否公平，并说明理由2现有两组相同的扑克牌，每组两张，两张牌的牌面数字分别为2和3.从每组牌中各。</p><p>14、1.2.3矩形的性质与判定的综合1若顺次连接四边形ABCD各边的中点所得四边形是矩形，则四边形ABCD一定是( )A矩形 B菱形 C对角线互相垂直的四边形 D对角线相等的四边形2如图，在矩形ABCD中，BE，CE分别平分ABC和DCB，点E在AD上ABEDCE；ABE和DCE都是等腰直角三角形；AEDE；BCE是等腰三角形以上结论正确的有( )A1个 B2个 C3个 D4个3如图，ABC中，ABAC，AD、AE分别是BAC和BAC的外角的平分线，BEAE.求证：(1)DAAE；(2)ACDE.4如图，在矩形ABCD中，点E在AD上，且EFEC，EFEC，DE2，矩形的周长为16，则AE的长是( )A3 B4 C5 D7 52017西城区二。</p><p>15、4.1 成比例线段第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.已知,则下列式子正确的是()A.B.C.D.2.已知,则a+b+c的值为()A.B.C.12D.63.若,设A=,B=,C=,则A,B,C的大小顺序为()A.ABCB.AABD.A<C<B4.已知a,b,c,d均为正数,且,有下列等式:ad=bc;.其中正确的有()A.0个B.1个C.2个D.3个5.若(b+d+f0),则=.6.已知,则(b-d+2f0)=.7.已知=k,求k的值.8.已知a,b,c是ABC的三边长,且满足,a+b+c=12.(1)试求a,b,c的值;(2)判断ABC的形状.创新应用9.已知a,b,c,d是非零实数,满足,且x=,求x的值.答案：能力提升1.C2。</p><p>16、菱形的性质与判定第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,将ABC沿BC方向平移得到DCE,连接AD,则下列条件能够判定四边形ACED为菱形的是()A.AB=BCB.AC=BCC.B=60D.ACB=602.如图,在给定的一张平行四边形纸片上作一个菱形,甲、乙两人的作法如下:甲:连接AC,作AC的垂直平分线MN分别交AD,AC,BC于点M,O,N,连接AN,CM,则四边形ANCM是菱形.乙:分别作BAD,ABC的平分线AE,BF,分别交BC,AD于点E,F,连接EF,则四边形ABEF是菱形.根据两人的作法可判断()A.甲正确,乙错误B.乙正确,甲错误C.甲、乙均正确D.甲、乙均错误3.已知点A,B,C,D在同一平。</p><p>17、矩形的性质与判定第三课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,将矩形纸ABCD的四个角向内折起,恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH.若EH=12 cm,EF=16 cm,则边AD的长是()A.12 cmB.16 cmC.20 cmD.28 cm2.在RtABC中,C=90,AC=BC=6,E是斜边AB上任意一点,作EFAC于F,EGBC于G,则四边形CFEG的周长是.3.在矩形ABCD中,AD=5,AB=4,点E,F在直线AD上,且四边形BCFE为菱形.若线段EF的中点为点M,则线段AM的长为.4.如图,在矩形ABCD中,AB=6 cm,E,F分别是边BC,AD上的点.将矩形ABCD沿EF折叠,使点C,D分别落在点C,D处.若CEAD,则EF的长为 cm.5.如。</p>