2019学年高中语文

2019学年高中语文Tag内容描述：<p>1、第四单元检测(时间:120分钟满分:120分)阅读题(共40分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。中国的建筑是独具特色的,不仅因为其历史悠久,还由于其人文和历史环境的独特,形成了与西方完全不同的体系与类型。近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性的理念,而中国建筑出现伊始就尊重自然,讲究“天人合一”。中国人造房子一开始就是用木结构,早在六千年前,浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋,用卯榫结构造成的屋架、梁、柱,就能抵御地震的灾害,从而庇护了成千上万的中国先民,而丽江和汶川的大地震,也印证了中国木结构。</p><p>2、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 第四单元训练卷（一）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字。</p><p>3、第三单元测评(A)(时间:120分钟满分:120分)一、语言基础知识运用(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.屏息/屏蔽着陆/着凉落脚/炮烙钦慕/倾情B.薄命/薄被倔强/勉强嗔怪/瞋目赍发/赏赉C.刊载/载重和牌/和诗畋猎/恬淡地壳/俏丽D.玩弄/弄堂拱券/债券漂泊/湖泊桎梏/纨绔解析:A项,bng/png,zhu/zho,lu,qn/qng;B项,b/bo,jin/qin,chn,j/li;C项,zi/zi,h/h,tin,qio;D项,nng/lng,xun/qun,b/p,g/k。答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.豆瓣糍粑珠光宝器寻虎找蝇B.彗星陨首前合后偃出类。</p><p>4、第四单元测评(A)(时间:120分钟满分:120分)一、语言基础知识运用(12分,每小题3分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.老而不死,是为贼贼:盗贼。B.巧言、令色、足恭足:过分,过度。C.数罟不入洿池数:密。D.不自伐,故有功伐:夸耀。解析:A项,“贼”,残害道德的人。答案:A2.下列句子中,不含通假字的一项是()A.为丛驱爵者,鹯也B.幼而不孙弟C.质胜文则野,文胜质则史D.长短相形,高下相盈解析:A项,“爵”通“雀”;B项,“孙”通“逊”,“弟”通“悌”;D项,“盈”通“呈”。答案:C3.下列句子中,加点虚词的意义和用法不相同的一项是()A.B.C.。</p><p>5、模块综合测评(时间:150分钟满分:150分)第卷(阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。截然不同的美郑也夫人类用“美”来形容的对象过于宽泛,稍加深入思考就会发觉,宽得有些离谱。人类,不仅中国人如此,其他诸多民族在相当程度上也是如此。人、物、景观,统统可以用“美”来形容,其实它们完全不是同一品性的东西。一个美女可以唤起男人的渴慕。一朵鲜花、一块宝石、日出东海、月挂中天,也可以唤起人们的某种情愫,但那是同异性的作用完全不同的情绪。就是说,它们各自的性质不同,它们是作用于人的不同的感官系。</p><p>6、第一单元测评(A)(时间:120分钟满分:120分)一、语言基础知识运用(15分,每小题3分)1.下列加点的词语,读音全都正确的一项是()A.凝结(nn)雅俗(y)勉强(min)蜕变(tu)B.趋势(q)迁就(qin)禅宗(chn)盛行(shn)C.耆卿(q)两橛(ju)嗜好(sh)诲盗(hu)D.提倡(chn)管锥(zhu)笼统(ln)梵文(fn)解析:A项,“蜕”应读“tu”;C项,“嗜”应读“sh”;D项,“梵”应读“fn”。答案:B2.下列词语中,有错别字的一项是()A.楼阁羡妒简陋颦蹙B.斩截深挚涕泪野蛮C.渺小恐惧混乱吞咽D.唢事炫耀妨碍鹦鹉解析:D项,“唢”应为“琐”。答案:D3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一。</p><p>7、第二单元测评(A)(时间:120分钟满分:120分)一、语言基础知识运用(15分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的读音有误的一项是()A.恍惚(hun)悄然(qio)香橙(chn)以逸待劳(y)B.羞惭(cn)圈养(jun)昏眩(xun)迥然不同(jin)C.桅杆(wi)步履(l)跛脚(b)残羹冷炙(n)D.炽热(ch)苦涩(s)高耸(sn)波澜壮阔(ln)解析:C项,“跛”应读“b”。答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.蛊惑静寂振聋发聩一张一驰B.安谧笨拙溘然长逝干戈玉帛C.滑腻懒惰迷天大谎心有灵犀D.安详柠檬磬竹难书下自成溪解析:A项,“驰”应为“弛”;C项,“迷”应为“弥”;D项,“磬”应为“。</p><p>8、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 第三单元训练卷（一）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（14分）阅读下面的文字。</p><p>9、5外国诗二首(二)一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.靡费/糜烂轧钢/轧账笨拙/咄咄怪事B.罢黜/基础戏弄/弄臣跛脚/披沙拣金C.孤帆/矾土有翼/希冀祈求/自昕至夕D.桅杆/诡异嘘声/吹嘘步履/天翻地覆解析:C项,fn/fn,y/j,q/xn;A项,m,zh/,zhu/du;B项,ch/ch,nn,b/p;D项,wi/u,x,l/f。答案:C2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)如同土坡挡不住的波涛,世俗的围墙也挡不住你的万丈豪情;只要你启程,就会体会到跋涉的快乐。(2)她通过一个偶然的电话确认失踪多年的儿子还活着,于是他找到警察跪着他们帮忙找人。</p><p>10、第1课 长恨歌一、音正形准1.给下列加点的字注音回眸(mu)粉黛(di)骊宫(l)霓裳(n) 翡翠衾(qn) 鼙鼓(p)仙袂(mi) 衣钿(din) 凝睇(d)钗擘(b) 萦纡(yny) 马嵬(wi)阑干(ln) 绰约(chu) 迤逦(y)2.辨形组词二、词语积累1.解释下列加点的词语六宫粉黛无颜色：容貌，姿色可怜光彩生门户：可爱，可羡东望都门信马归：无心鞭马，任马前行耿耿星河欲曙天：天色微明的样子鸳鸯瓦冷霜华重：浓重，厚重为感君王辗转思：翻来覆去，失眠状遂教方士殷勤觅：尽心尽力其中绰约多仙子：美好轻盈的样子含情凝睇谢君王：注视着云鬓半偏新睡觉：刚刚醒来2.写出下列词。</p><p>11、推荐作品一、作者简介(1)方苞(16681749)，清代散文家，桐城(今安徽桐城)人。康熙四十五年进士。康熙五十年(1711)因文字狱牵连入狱，得人营救，两年后出狱。后官至礼部侍郎。他是桐城派古文的创始人，当时颇有影响。主张写文章应讲究“义法”：“义”指文章的内容，要符合封建的纲常伦理；“法”指文章的形式技巧。所作文章多宣扬封建礼教，有的也很有思想意义。有方望溪先生全集传世。(2)张岱(15971689)，又名维城，字宗子，号陶庵，晚号六休居士，汉族，山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，爱繁华。</p><p>12、咬文嚼字-消灭错别字教学目标：1归纳常见错别字类型2认识别字的危害性3掌握避免错别字的几种方法。教学要点：归纳错别字的类型 掌握避免错别字的几种方法学情分析：学生同音，形近，同音并形近的别字出现频率较高，如何突出重点，找到别字出现的特点，是教学重点。教学过程一导入新课，引入错别字话题。事例1 小张是崇明岛人，最近感觉不舒服，去医院看病，医生诊断书：有轻微小肠疝。小张回家后哭喊：妈妈，我患癌了。妈妈一看诊断书也哭了。诊断书上“疝”-“癌”之分。事例2：作文: 站在秦陵的兵马桶前，我似乎听到了八百里秦川士兵的。</p><p>13、推荐作品一、作者简介(1)屈原，详见湘夫人。(2)高适(700765)，字达夫、仲武。渤海(今河北沧县)人，唐代著名的边塞诗人。少时贫困，20岁后到长安求仕不遇，浪游燕、赵、梁、宋一带。40岁后举有道科，授封丘尉。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县侯，世称高常侍。他与岑参并称“高岑”，其诗笔力雄健，气势奔放，以边塞诗誉称于时。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。(3)柳宗元(773819)，字子厚，河东(今山西永济)人。祖上世代为官，世人称之为“柳河东”。又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。他是我国唐朝著名的文学家、。</p><p>14、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 第一、二单元训练卷（一）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（24分）（一）阅读下面的文字。</p><p>15、第二节规矩方圆汉字的简化和规范学习重点1.了解我国在汉字简化和规范方面所取得的成就。2.体会规范使用汉字的意义，正确使用汉字。阅读引子部分，思考：“回”字为什么会有四种写法？如何看待汉字的简化？答：________________________________________________________________________答案孔乙己卖弄“回”字有“四样写法”，确实不错，“回”字的确有四种写法。这涉及汉字在发展演变中由繁到简的过程。不同时期，同一汉字，写法不同，造成了“回”字的四种写法。汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从复杂到简单，这是世界文字发展的共同。</p><p>16、无端崖之辞【教学目标】知识与能力：1、积累并掌握文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。2、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。3、体会庄子艺术表达形式的奇妙之处。过程与方法：借助工具书及课下注释，落实文言基础知识，疏通文意。情感态度与价值观：理解庄子的思想观点并给予客观的评价，认识庄子思想的现实意义，树立正确的人生观。【教学重点】重点讲授第1则、第3则。【教学难点】品味庄子散文想像奇特的特点。【课时安排】一课时 【教具准备】多媒体课件一、导入：庄子逍遥游中写到了鲲鹏之大“鲲之大，不知其几千。</p><p>17、推荐作品一、作者简介(1)阮籍(210263)字嗣宗，陈留尉氏(今河南尉氏)人，中国三国时期魏国的诗人，“竹林七贤”之一。曾任步兵校尉，人称阮步兵。与嵇康并称“嵇阮”。崇奉老庄之学，政治上则采取谨慎避祸的态度。与嵇康、刘伶等七人为友。他的诗大量运用了比兴象征、神话传说、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。(2)陶渊明(365427)，东晋诗人。名潜，字元亮。因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。其诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，语言质朴自然而又极为。</p><p>18、四方异声普通话和方言一、教学目标 知识目标：1、了解普通话和方言的定义以及汉语的方言分布。 2、了解普通话和方言之间的区别和联系。 3、掌握了解方言的意义 。 能力目标：根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。情感目标：培养学生对祖国各地语言的认同和热爱之情。二、教学重难点： 比较甘肃庆阳方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。三、教学方法：讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。四、教学课时： 1课时五、教学过程：（一）导入：拍花花手，卖凉酒，凉酒高，闪断腰，腰里撇了个黄连刀，砍黄草，喂黄马，。</p><p>19、咬文嚼字-消灭错别字教学目标1、了解汉语中出现错别字的原因2、掌握避免错别字的几种常用方法3、培养学生良好的语文学习习惯，提高正确、规范使用汉字的自觉性教学重点汉语中存在错别字的现象和原因教学难点通过课堂上的学习活动，教会学生总结归纳消灭错别字的方法。教学步骤一、 复习提问1、正音烘焙 刽子手 坯子 挑衅 角逐 称职泥淖 引擎 犄角 包庇 内讧 畸形皈依 桎梏 纶巾 狭隘 妊娠 口角2、读成语，注意划线的字恪守不渝 吹毛求疵 相形见绌呱呱坠地 咄咄逼人 为虎作伥提纲挈领 同仇敌忾 空穴来风3、多音字正音累赘/累积。</p><p>20、第二节耳听为虚同音字和同音词学习重点1.了解形成同音字词的原因及同音字词的类型。2.了解同音字词在语言交际中的作用。3.注意避免同音字词造成的歧义。思考：引子中的两幅对联表明了什么？答：________________________________________________________________________答案汉语中的“同音”现象如果能运用巧妙得当，会使语言表达变得丰富多彩，妙趣横生。当然，它也反映了汉字读音的复杂性。阅读“春节的吉祥话”，思考：春节“讨口彩”表明汉语同音字词在日常交际中，有怎样的作用？答：____________________________________________。</p>