2019学年九年级数学

2019学年九年级数学Tag内容描述：<p>1、2019学年浙教版九年级数学上1.1二次函数同步导学练含答案第1章 二次函数1.1 二次函数形如y=ax2+bx+c(a，b，c为常数，a0)的函数称为二次函数，y=ax2+bx+c（a0）为二次函数的一般式1.下列四个函数：y=-x；y=x；y=；y=x2.其中二次函数的个数为(A).A.1 B.2 C.3 D.42.下列函数中，当x=0时，y=0的是(C).A.y=&#160。</p><p>2、第二十六章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共24分)1.下列式子:y=x2;y=2x;xy=k;y=x-1;y=-23x,其中能表示y是x的反比例函数的有()A.4个B.3个C.2个D.1个2.若反比例函数y=kx的图象经过点(2,-1),则该反比例函数的图象在()A.第一、第二象限B.第一、第三象限C.第二、第三象限D.第二、第四象限3.当三角形的面积为1时,底y与该底边上的高x之间的函数关系的图象是()4.如图,点P在反比例函数y=1x(x0)的图象上,且横坐标为2.若将点P先向右平移两个单位长度,再向上平移一个单位长度后所得的像为点P,则在第一象限内,经过点P的反比例函数。</p><p>3、2018-2019学年九年级数学上学期期中检测试题一、选择题：1、（2018泰州）已知x1、x2是关于x的方程x2ax2=0的两根，下列结论一定正确的是（）Ax1x2Bx1+x20Cx1x20Dx10，x202、一元二次方程x26x6=0配方后化为（）A（x3）2=15B（x3）2=3C（x+3）2=15D（x+3）2=33、二次函数y=（x5）2+7的最小值是（）A7B7C5D54、设点A（1，y1）、B（1，y2）、C（2，y3）是抛物线y=2（x1）2+m上的三点，则y1、y2、y3的大小关系正确的是（ ） A.y2y3y1 B.y1y2y3&#1。</p><p>4、2018-2019学年九年级数学上学期期中检测试题一、选择题：1、如果2是方程x23x+k=0的一个根，则常数k的值为（）A1B2C1D22、（2018包头）已知关于x的一元二次方程x2+2x+m2=0有两个实数根，m为正整数，且该方程的根都是整数，则符合条件的所有正整数m的和为（）A6B5C4D33、某城市2014年底已有绿化面积300公顷，经过两年绿化，绿化面积逐年增加，到2016年底增加到363公顷，设绿化面积平均每年的增长率为x，由题意，所列方程正确的是( ) A.300(1x)=363B.300(1x)2=363C.300(12x)=363D.363(1-x)2=3004、菱形ABCD的一条对角线长为6，边AB的长是方程。</p><p>5、2018-2019学年九年级数学上学期期中检测试题时间：120分钟满分：120分一、选择题(每小题3分，共30分)1二次函数yx22x2的图象的顶点坐标是（ ）A(1，1) B(2，2) C(1，2) D(1，3)2下列图形中，是轴对称图形，但不是中心对称图形的是（ ）3正方形ABCD在直角坐标系中的位置如图所示，将正方形ABCD绕点A按顺时针方向旋转180后，C点的坐标是（ ）A(2，0) B(3，0) C(2，1) D(2，1)第3题图 4若x2是关于x的一元二次方程x2axa20的一个根，则a的值为（ ）A1或4 B1或4C1或4 D1或45设x1，x2是一元二次方程x22x50的两根，则xx的值为（ ）A6 B8 C14 D166如。</p><p>6、2018-2019学年重庆外国语学校九年级（下）开学数学试卷一选择题（共12小题，满分48分，每小题4分）1在，1，0，这四个数中，最小的实数是（）AB1C0D2下列图形中，不是中心对称图形的是（）ABCD3下列采用的调查方式中，不合适的是（）A为了了解全国中学生的身高状况，采用抽样调查的方式B对某型号的电子产品的使用寿命采用抽样调查的方式C为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂采用全面调查的方式D为了了解人们保护水资源的意识，采用抽样调查的方式4找出以如图形变化的规律，则第2019个图形中黑色正方形的数量是（）A2019B3027C3028D30295如。</p><p>7、1.2二次函数的图象与性质第4课时二次函数ya(xh)2k的图象与性质知|识|目|标1通过回顾图象的平移，理解抛物线yax2平移到抛物线ya(xh)2和抛物线ya(xh)2k的过程2运用描点法画二次函数ya(xh)2k的图象，并通过观察二次函数ya(xh)2k的图象归纳其性质3在回顾用待定系数法求一次函数的表达式的基础上，能根据抛物线ya(xh)2k的顶点坐标求二次函数的表达式. 目标一理解二次函数yax2与ya(xh)2k的图象之间的关系例1 教材补充例题已知二次函数y2x2，y2(x2)2，y2(x2)22，请回答下列问题：(1)通过怎样的平移，可以由抛物线y2x2得到抛物线y2(x2)2和y2(x2)22。</p><p>8、1.2_反比例函数的图形和性质考试总分： 130 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、选择题（共 10 小题 ，每小题 3 分 ，共 30 分 ）1.已知反比例函数y=k1x,y=k2x,y=k3x在第一象限内图象分别如图中所示，则k1，k2，k3大小关系是（ ）A.k123.如图，双曲线y=kx与直线y=mx相交于A、B两点，B点坐标为(-2,鈥?3)，则A点坐标为（ ）A.(-2,鈥?3)B.(2,鈥?)C.(-2,鈥?)D.(2。</p><p>9、1.2二次函数的图象与性质第3课时二次函数ya(xh)2的图象与性质知|识|目|标1通过比较同一平面直角坐标系中二次函数yax2和ya(xh)2的图象的异同，探究它们间的平移规律2通过观察教材“探究”中的两个函数的图象，比较它们的异同，探究二次函数ya(xh)2的性质3在回顾用描点法画函数图象的基础上，能画出二次函数ya(xh)2的图象目标一理解抛物线yax2与抛物线ya(xh)2之间的位置关系例1 教材补充例题 将二次函数yx2的图象沿x轴向左平移2个单位，则平移后的图象对应的二次函数的表达式为____________【归纳总结】抛物线yax2平移为抛物线ya(xh)2的方法。</p><p>10、22.1.2二次函数yax2的图象和性质01教学目标1能够用描点法画函数yax2的图象，并能根据图象认识和理解其性质2初步建立二次函数表达式与图象之间的联系，体会数与形的结合与转化02预习反馈阅读教材P3032，自学“例1”“思考”“探究”“归纳”，掌握用描点法画函数yax2图象的方法，理解其性质，完成下列内容1一般地，当a0时，抛物线yax2的开口向上，对称轴是y轴，顶点是原点，顶点是抛物线的最低点，a越大，抛物线的开口越小2一般地，当a0，当x0时，y随x的增大而增大；如果a0时，y随x的增大而减小4(1)抛物线y2x2的开口向上，对称轴是y轴，顶。</p><p>11、232.1中心对称01教学目标1了解中心对称、对称中心、关于对称中心的对称点等概念2掌握中心对称的基本性质02情景导入自学教材P6466内容知识提要中心对称、对称中心、关于对称中心的对称点等概念：把一个图形绕某一个点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称(centralsymmetry)；这个点叫做对称中心；这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对称点自学反馈如图，已知AD是ABC的中线，画出以点D为对称中心，与ABD成中心对称的三角形03新课讲授例如图，已知ABC和点O，画ABC，使ABC和ABC关于点O成中。</p><p>12、第2课时用一元二次方程解决增长率问题01教学目标1能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理2通过实际问题中的增降情况，学会将应用问题转化为数学问题，列一元二次方程解有关增降率的应用题02预习反馈阅读教材P1920“探究2”，完成下面的探究内容问题两年前生产1吨甲种药品的成本是5 000元，生产1吨乙种药品的成本是6 000元随着生产技术的进步，现在生产1吨甲种药品的成本是3 000元，生产1吨乙种药品的成本是3 600元，哪种药品成本的年平均下降率较大？(精确到0.001)绝对量：甲种药品。</p><p>13、253用频率估计概率01教学目标1理解用频率估计概率的条件及方法2应用频率估计概率的方法解决问题02预习反馈1对一般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数的附近摆动，显示出一定的稳定性2一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率(n是试验的次数，m是事件发生的频数)会稳定在某个常数p附近，那么事件A发生的概率P(A)p3在抛掷一枚硬币，考察出现正反的试验中，随着试验次数的增加，“出现正面”的频率将趋于稳定在0.5左右4从某玉米种子中抽取6批，在同一条件下进行发芽试验，有关。</p><p>14、222二次函数与一元二次方程01教学目标1理解二次函数与一元二次方程的关系2会判断抛物线与x轴的交点个数3掌握方程与函数间的转化4会利用二次函数的图象求相应一元二次方程的近似解02预习反馈阅读教材P4346，完成下列问题1画出二次函数yx23x2的图象如图，利用图象回答：(1)当x0时，y2；当y0时，x1或2(2)当y0时，二次函数yx23x2的图象在x轴的上方，此时对应的自变量x的取值范围是x1或x2；(3)当y0时，二次函数yx23x2的图象在x轴的下方，此时对应的自变量x的取值范围是1x22心理学家发现：学生对概念的接受能力y与提出概念的时间x(min)之间是二。</p><p>15、252第1课时用列表法求概率01教学目标1理解并掌握用列举法(列表法)求概率的方法2利用列举法(列表法)求概率解决问题02预习反馈1在一次试验中，如果可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等，那么我们可以通过列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率2当一次试验要涉及两个因素并且可能出现的结果数较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法3有A，B两只不透明的口袋，每只口袋装有两个相同的球，A袋中的两个球上分别写了“细”和“致”的字样，B袋中的两个球上分别写了“信”和“心”的字样，从每个口。</p><p>16、第2课时 图形的旋转作图与设计教学目标【知识与技能】理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案.【过程与方法】经历对生活中旋转现象的观察、推理和分析过程，学会用数学的眼光看待生活中的有关问题，体验数学与现实生活的密切联系.【情感态度】进一步培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感，体会生活中的旋转美，培养学生的美感，增强学生的艺术创作能力和艺术欣赏能力.【教学重点】用旋转的有关知识画图.【教学难点】根据需要设计美丽图案.教学过程一、情境导入提问 （1。</p><p>17、21.2 解一元二次方程21.2.1 配方法第1课时 用直接开平方法解一元二次方程教学目标【知识与技能】1.会利用直接开平方法解形如的一元二次方程.2.初步了解形如的方程的解法.3.能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性.【过程与方法】在学习与探究中是学生体会类比、转化、降次的数学思想及运用类比进行学习的方法.【情感态度】使学生在学习中体会愉悦与成功感，感受数学学习的价值【教学重点】熟练而准确地运用直接开平方法求解一元二次方程【教学难点】探究的解的情况，培养分类要论的思想教学过程一、复习导入如果，那么x叫做a的 ，记作 。</p><p>18、第2课时 实际问题与一元二次方程（2）教学目标【知识与技能】1. 继续探索实际问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型.2. 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理.【过程与方法】经历将实际问题抽象为数学问题的过程，体验解决问题策略的多样性，发展数学应用意识.【情感态度】通过构建一元二次方程解决身边的问题，体会数学的应用价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用.【教学重点】构建一元二次方程解决应用问题.【教学难点】寻找问题中。</p><p>19、212.1配方法第1课时直接开平方法01教学目标1理解解一元二次方程“降次转化”的数学思想，并能应用它解决一些具体问题2能熟练解形如x2p(p0)或(mxn)2p(p0)的一元二次方程02预习反馈1已知方程x225，根据平方根的意义，得x5，即x15，x252已知方程(2x1)25，根据平方根的意义，得2x1，即x1，x23方程x26x92的左边是完全平方式，这个方程可化为(x3)22，进行降次，得到x3，即x13，x23【点拨】上面的解法，实际上是把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程03新课讲授例(教材P6练习变式)解下列方程：(1)3x2270；(2)(x3)24；(3)4(x2)2360。</p>