2020中学教育知识与能力

2020中学教育知识与能力Tag内容描述：<p>1、教育知识与能力考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 l 专题一教育的产生和发展 考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上。 考点 2：教育的概念 1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加。</p><p>2、2016中学教育知识与能力重点知识梳理（一）教育基础知识和基本原理1国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想国内（1）孔子，春秋末期思想家、教育家，中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，教育思想记载在论语中，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天性相差不大，个性差异主要是后天形成的（“性相近也，习相远也”），所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教。</p><p>3、教育知识与能力试点整理 第一章教育的基础知识和基本原理 l特辑一教育的发生和发展 考试点1 :“教育”这个词的由来是“教育”这个词最初出现在孟子尽心上。 考试点2 :教育概念 1 .广义上，增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和道德的活动称为教育。 社会教育、学校教育、家庭教育等。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地影响受教育者。</p><p>4、1教育知识与能力考点梳理第一章 教育基础知识和基本原理专题一 教育的产生和发展 单 辨考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上 。 考点 2：教育的概念 1.广义 上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义 的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。考点 3：学校教育的三要素1.教育者（主导）-学校教师是教育者主体 2.受教。</p><p>5、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第一章 教育基础知识和基本原理专题一教育的产生和发展考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上。 考点 2：教育的概念 1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者。</p><p>6、2015中学 教育知识与能力 真题试卷 一 单选题 共21题 每题2分 共42分 1 题干 国外最早的教育学著作是 A 理想国 B 政治学原理 C 论雄辩家 C 论演说家的教育 2 题干 在近代教育史上 反对思辨 主张用实证方法研究知识价。</p><p>7、中学教育知识与能力重点一辨析题1.学校教育就是能够增进人的知识，影响人思想品德的活动。该说法错误。学校教育是狭义的教育，是指根据一定社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，把他们培养成社会所需要的人的教育。广义的教育才是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。2.教育随着国家的产生而产生，随着国家的发展而发展。该说法错误。教育具有。</p><p>8、中学教育知识与能力重点 一辨析题 1.学校教育就是能够增进人的知识，影响人思想品德的活动。 该说法错误。学校教育是狭义的教育，是指根据一定社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，把他们培养。</p><p>9、教育知识与能力 考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 l 专题一 教育的产生和发展 考点 1 教育 一词的由来 教育 一词最早见于 孟子尽心上 考点 2 教育的概念 1 广义上说 凡是增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的活动都称之为教育 它包括社会教育 学校教育和家庭教育 2 狭义的教育主要指学校教育 是教育者根据一定的社会要求 有目的 有计划 有组织地对受教育者施加。</p><p>10、第一章：教育基础知识和基本原理 1.1教育概述 1.1.1教育的含义及构成要素 一、教育的含义 教育是一种有目的的培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 二、教育的构成要素 教育者、 受教育者、教育影响 三、教育的属性 1、本质属性 有目的的培养人的社会活动 2、 社会属性 永恒性、（有人就有教育，与人类共始终） 历史性、 相对独立性 教。</p><p>11、第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展 考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上。 考点 2：教育的概念 1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着。</p><p>12、教育的产生和发展 一教育的概念 1.广义的教育：社会教育、学校教育、家庭教育； 狭义的教育：学校教育（有目的、有计划、有组织）。 2. 最早把“教”和“育”连在一起使用的，孟子尽心上； “教育”一词，最早出现孟子尽心上。 3. 东汉许慎在说文解字中，最早对“教育”进行了解释；或对“教”和“育” 进行了解释。 4. 教育活动的基本要素：教育者（主导者）；受教育者（主体）；教育影响（教育 内容和教育。</p><p>13、2018年下半年全国教师资格考试 教育知识与能力 中学 真题及解析 一 单选题 本大题21小题 每小题2分 共42分 1 我国古代思想家墨子认为 人的发展有如白布放进染缸 染于苍则苍 染于黄则黄 所入者变 其色亦变 墨子的这种观点属于 A 遗传决定论 B 环境决定论 C 教育主导论 D 主体能动论 答案 B 2 旧的社会制度下 可能出现新教育的萌芽 新的社会制度下 也可能存在旧教育的延续 这种现。</p><p>14、教育知识与能力-中学版,教育教学基本素质和能力测试考核指标,教师资格证考试培训课程一,教育知识与能力,教育知识与能力考试,考试题型：,1、单项选择题： 212=42分 2、辨 析 题： 4 8=32分 3、简 答 题：4 10=40分 4、材料分析题： 218=36分,教育知识与能力课程体系,第一章：教育基础知识和基本原理 1、教育的产生与发展 2、教育与社会的发展 3、教育与人的发展 4、教。</p>