20天上的街市

20天上的街市Tag内容描述：<p>1、20天上的街市学习目标1.朗读诗歌,体会诗歌的美感。2.学习使人运用联想和想象创造诗意境的写法。3.体会诗歌所表达的思想感情。学习过程(一)远远的街灯明了,/好像闪着无数的明星。天上的明星现了,/好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,/定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,/定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河,/定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女,/定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻,/定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。1.给下列加点的字词注音。缥缈()闲()游2.结合文意解释下列词语。缥缈:不甚:3.这。</p><p>2、20 天上的街市课题天上的街市课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.有感情地朗读诗歌，整体把握诗情，理解诗意；2.学习联想和想象的表现手法，培养适度联想和想象的能力。过程与方法学习理解诗中的景物描写（实写）与联想想象（虚写）的关系。情感态度与价值观1.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求，培养学生热爱生活的情感。2.引导学生积极地面对生活，具有健康向上、奋发乐观的进。</p><p>3、20天上的街市 01积累运用 1给下面加点的字词注音。 陈列(chn)不甚(shn)缥缈(pio mio) 2结合语境，解释下列句中加点的词语。 (1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 (2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 珍奇：稀有而珍贵的东西。 (3)我想他们此刻，定然在天街闲游。 闲游：闲暇时到外面随便走走。 3用“/”划分朗读节奏，在需要。</p><p>4、20天上的街市 知能演练活用 夯基达标 1.天上的街市运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。按要求找出相对应的诗句。 (1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。” (2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。” (3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“。” 2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是() A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街。</p><p>5、20天上的街市 01积累运用 1.给下面加着重号的字词注音。 陈列(chn)不甚(shn)缥缈(pio mio) 2.结合语境，解释下列句中加着重号的词语。 (1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 (2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 珍奇：稀有而珍贵的东西。 (3)我想他们此刻，定然在天街闲游。 闲游：闲暇时到外面随便走走。 3.用“/”划分朗。</p><p>6、20 天上的街市,一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。,【点拨】这首诗意境优美，节奏舒缓，富有古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。朗读时，分清节奏，念准重音，读出感情。在熟读的基础上自然成诵。,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。,【朗读示例】,我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些。</p><p>7、同学们，每当我们仰望繁星点点的夜空时，总觉得它是那样的神秘莫测，让人充满遐想，浩瀚无垠的夜空中有着许多美丽动人的传说。今天，我们就一起走进那星光闪烁的夜晚，跟随着郭沫若先生一起去游览“天上的街市”。,20 天上的街市,1.有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容。 （重点） 2.理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力；理解象征手法在诗歌中的作用。 （难点） 3.体会诗人所。</p>