20以内的进位加法教学设计

20以内的进位加法教学设计Tag内容描述：<p>1、20以内的进位加法的教学设计责任学校： 金田小学 责任教师： 周 建 芝 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第八单元第92页例3及相应练习的内容。【教材分析】20以内的进位加法在日常生活中有着广泛地运用，并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础，是进一步学习数学必须练好的基本功之一。本节课的教学内容例3是小数加大数的情况，是在学生学习了凑十法的基础上，以8+9为例，呈现了3种计算方法：把8凑成10（“拆大数，凑小数”）；把9凑成10（“拆小数，凑大数”）；根据9+8=17，想出8+9的得数（“交换加数的位置”）。体现“算法多。</p><p>2、20以内的进位加法 ”教学设计一、 教材内容：P96-P111 本单元学习的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。 本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。 二、教学目标： 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、使。</p><p>3、一年级数学教案20以内的进位加法教学设计简案 1）初步学会用凑十法来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。 2）在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训。</p><p>4、2019年一年级数学上册 第十单元 20以内的进位 加法教学设计 苏教版 一位数加一位数的进位加法,包括9加几,8、7加几,6、5、4、3、2加几。 1.引导学生通过观察、操作、抽象、概括,掌握20以内数的进位加法,能够正确计。</p><p>5、20以内的进位加法 一位数加一位数的进位加法 包括9加几 8 7加几 6 5 4 3 2加几 1 引导学生通过观察 操作 抽象 概括 掌握20以内数的进位加法 能够正确计算 2 通过小组活动 培养学生的探究意识及合作精神 3 培养学生。</p><p>6、20以内的进位加法 一位数加一位数的进位加法,包括9加几,8、7加几,6、5、4、3、2加几。 1.引导学生通过观察、操作、抽象、概括,掌握20以内数的进位加法,能够正确计算。 2.通过小组活动,培养学生的探究意识及合作精神。 3.培养学生将数学应用于实际的意识,渗透从多角度思考问题的方法,培养思维的逻辑性和灵活性。 20以内数的进位加法是学生今后学习百以内和万以内数口算的基础,也是学习一个因。</p>