22.1比例线段

22.1比例线段Tag内容描述：<p>1、22.1 第2课时比例线段知|识|目|标1结合现实情境，知道学习线段的比的必要性，了解线段的比的概念2借助几何图形，通过观察、交流，直观地理解成比例线段的概念，会根据概念进行相关计算3通过对成比例线段的学习，能理解比例中项的概念，会根据概念进行相关的计算目标一会根据线段的比的概念计算例1 教材补充例题在RtABC中，如图2214，C90，A30，若设BCt，则AB______，AC______，故________________，________________图2214【归纳总结】求两条线段的比“三注意”：(1)两条线段的比是指其长度的比，与长度单位无关，但要是同一个长度单位；(。</p><p>2、22.1比例线段第1课时相似多边形知|识|目|标1通过对几何图形的观察、操作、比较和交流，了解相似图形的概念2联系实际生活，通过具体实例认识图形的相似，了解相似多边形和相似比目标一能识别相似图形例1 教材补充例题如图2211，用放大镜将图放大成图，则两个图形的形状相同那么图与图之间的图形关系是________图2211目标二能判定相似多边形，了解相似比例2 教材补充例题如图2212，有一块矩形草地，其外围有等宽的小路，其中草地长100 m，宽60 m，小路宽2 m，则内、外两个矩形相似吗？图2212【归纳总结】判定两个多边形相似“两注意”：(1)。</p><p>3、22.1第3课时比例的性质知|识|目|标1经历问题的计算、观察、探究过程，归纳总结比例的基本性质、合比性质、等比性质，会应用比例的性质进行相关计算2通过对实际问题的分析，了解黄金分割和黄金数的概念，会根据概念进行相关计算目标一会根据比例的性质计算例1 教材补充例题(1)已知，求分式的值时，先根据已知条件把该分式转化为同一个字母，然后化简方法一：用字母b表示字母a，得a________将关于a的表达式代入中，得________，化简，得________方法二：运用参数字母k表示字母a和b.由，可设a3k，则b________将关于a，b的表达式代入中，得___。</p><p>4、成比例线段,情景导入,概括,像这样，对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比， 如 （或abcd），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段此时也称这四条线段成比例,例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：,例题,（1）a4，b6，c5，d10；,解 （1） , 线段a、b、c、d不是成比例线段,，,（2） , 线段a、b、c、d是成比例线段,比例的基本性质,对于成比例线段我们有下面的结论：,1判断下列线段是否是成比例线段： （1）a2cm，b4cm，c3m，d6m； （2）a08，b3，c1，d24,小试牛刀,证明（1）,在等式两边。</p><p>5、比例及比例性质的应用,学习目标,比例性质的理解、掌握与应用。,重点:,比例线段、比例的性质。,难点:,巩固比例线段的概念。,理解、掌握比例的基本性质及合比性质,能灵活运用比例的有关知识解题,快问快答,（1）若a、c。</p><p>6、平行线分线段成比例 一 教材题目 P71 T1 T2 T6 1 如图 点B D在的一条边上 点C E在的另一条边上 且DE BC 若AB 14 AC 18 AE 11 求AD的长 2 如图 点B C在的两边上 点D E在两边的反向延长线上 且ED BC 若AB 5 AC 6 AD 2。</p><p>7、2019 2020学年数学沪科版九年级上册22 1 1 比例线段 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共8题 共16分 1 2分 两个相似多边形的面积比是9 16 其中小多边形的周长为36cm 则较大多边形的周长为 A 48cm B 54cm C 56cm D 64cm 2 2分 如图 四边形ABCD 四边形A1B1C1D1 AB 12 CD 15 A1B1 9 则边C1D1的长是 A 1。</p><p>8、1,2020/11/2,22.1 比例线段(1),2,2020/11/2,3,2020/11/2,我们把形状相同的两个图形说成是相似图形。,A=A1,B=B1,C=C1,D=D1;,1.5,3,4,2020/11/2,A=A1,B=B1,C=C1,一般地，两个边数相同的多边形，如果它们的对应角相等，对应边长度的比相等，那么这两个多边形叫做相似多边形。,对应角相等,对应边长度的。</p>