2、5倍数的特征

2、5倍数的特征Tag内容描述：<p>1、学具准备：卡片 两张相同的百数表,因数与倍数,2、5的倍数的特征,寨里小学 张淑霞,（一)温故而知新,想一想，你知道5的倍数有哪些吗？（A与B互相说一说!然后总结下你是通过什么方法找到的！）,一创设情景、导入新课,小游戏： 请每位同学在卡片上随便写一个数字，老师 都能很快地判断出，这个数字是不是2或5的 倍数，你相信吗？,（一）你能从百数表中，找出5的倍数吗。</p><p>2、2、5倍数的特征,小学数学五年级下册,因数与倍数,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,你发现了什么？,5的倍数的特征,情境导入,个位上是0或者5,的自然数，,都是5倍数。,5的倍数的特征,新知探究,在下面的数中圈出5的倍数。,28 45 53 80 75 34 89 95,新知探究。</p><p>3、在左表中找出5的倍数，并做上记号。,与同学说一说哪些数是5的倍数，它们有什么特征。,个位上的数是0或5的数是5的倍数,个位上是0、5的数，都能被5整除。,在下面数中圈出5的倍数。,28,45,53,80,75,34,89,95,在左表中找出2的倍数，并做上记号，说一说这些数有什么特征。,个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。,个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。,个。</p><p>4、最新 料推荐 探究活动： 2、5 倍数的特征教学设计 教学内容： 探究活动： 2、5 倍数的特征 教学目标： 知识与技能：经历探索 2,5 倍数特征的过程，理解 2,5 倍数的特征。过程与方法：通过自主探究，合作交流，能利用特征判断一个数是否 是 2 或者 5 的倍数。能判断一个数的奇偶性。 情感、态度与价值观：通过自主探究，合作交流，体验学习的乐趣。教学重难点： 重点：掌握 2。</p><p>5、版本：人民教育出版社 年级：五年级下册 第二单元 课题：2、5倍数的特征,单位：吉林省双辽市兴隆镇 中心小学校 教者：王仙齐,因数与倍数,2、5的倍数的特征,1、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几个？5的倍数有几个？,复习：,2、在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？,40的因数有2，5，8，10，40。,5的倍数有5。</p><p>6、2和5 的倍数的特征,找2的倍数的特征,是不是所有2的倍数的个位上都是0、2、4、6、8呢？你能举个例子吗？,请你观察这些数，它们的个位都有什么特点？,的倍数有：2，4 ，6，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ,2,0,4,6,8,个位上是____或____的数，是 5 的倍数。,0,5,在下表中找出 5 的倍数，并涂上颜色。看看有什么规律。,24,90,60, 106,130。</p><p>7、2、 5 的倍数的特征课后练习 1. 把下列数归类。 9211628153033707812550110 2 的倍数：（） 5 的倍数：（） 即是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数有：（） 这些数的特征是：（） 再写出这样的三个数：（） 2 . 填一填。 （1）29-39 之间所有的偶数是（） （ 2）自然数 1-100 内，偶数有（ ）个。</p><p>8、探究 2、5 的倍数的特征 【教学内容】：冀教版四年级上册第86-87 页。 【教学目标】： 1、经历自主探索 2 和 5 的倍数的特征的过程。 2、知道 2、5 的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2 和 5 的倍数。 3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结 果，增强学习数学的兴趣。 【教学重点】：探索、发现 2 和 5 的特征。 【教学难点。</p><p>9、2、 5 倍数的特征 教材分析： 2 、 5 倍数的特征是人民教育出版社小学数学五年级下册第二单元的内容，这部分内容是在学生掌握了倍数概念 的基础上进行教学的。这节课内容将为以后学习3 的倍数 特征奠定了基础。它也是学好找因数、求最大公约数和最 小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握能 2、5 的倍数的特征，对于本单元的内容具有十 分重要的意义。 教学目标：。</p><p>10、2、5的倍数的特征,执教：张继红,禄丰县金山镇小学,运动热身,怎样找一个数的倍数？ 从小到大写出2的倍数（20个）：,2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40,个位上是 ：,0，2，4，6，8,你发现 2 的倍数有什么特征吗?,的数都是 2 的倍数。,的倍数有：2，4 ，6，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ,自然数中。</p>