2随机事件的概率

2随机事件的概率Tag内容描述：<p>1、教师寄语 缺乏意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都 感到简单. 试试并非受罪，问问并不吃亏. 善于发问的人，知识越来越 丰富. 奖项 中奖条件 红色球号码蓝色球 号码 一等 奖 二等 奖 三等 奖 四 等 奖 五 等 奖 六 等 奖 游戏规则 “双色球”是我国福利彩票， 彩票投注区分为红色球号码区 和蓝色球号码区. 每注投注号码由6个红色球 号码（号码顺序不限）和1个 蓝色球号码组成.红色球号码从 1-33中选择；蓝色球号码从1- 16中选择. 你中奖了吗 ？ 学习目标 （1）结合实例了解必然事件，不可能事件，随机事件的概念； （2）通过抛。</p><p>2、随机事件的概率典型例题在实际生产、生活中经常会遇到一些与概率相关的问题，如何运用概率知识解释在实际生产、生活中的问题，以及解决概率问题，下面通过具体例子进行说明。一随机事件的判断例1在下列试验中，哪些试验给出的随机事件是等可能的？（1）投掷一枚均匀的硬币，“出现正面”与“出现反面”；（2）一个盘子中有三个大小完全相同的球，其中红球、黄球、黑球各一个，从中任取一球，“取出的是红球”，“取出的是黄球”，“取出的是黑球”；（3）一个盒子中有四个大小完全相同的球，其中红球、黄球各一个，黑球两个，从中任取一球。</p><p>3、研究随机现象，不仅关心试验中会出现哪些事件，更重要的是想知道事件出现的可能性大小，也就是事件的概率.,1.2 随机事件的概率,概率是随机事件 发生可能性大小 的度量,事件发生的可能性 越大，概率就 越大！,了解事件发生的可能性即概率的大小非常有意义，,例如，了解发生意外人身事故的可能性大小，确定保险金额. 了解来商场购物的顾客人数的各种可能性大小，合理配置服务人员. 了解每年最大洪水超警戒线可能性大小，合理确定堤坝高度等.,一概率的统计性定义,1.频率：设在相同的条件下，进行了n 次试验，在这n 次试验中，事件 A 出现了 m。</p><p>4、频率和概率的认识学习目标：1了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。2初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。3提高学生动手能力，加强集体合作意识，丰富知识面，激发学习兴趣。渗透数形结合思想和分类思想。学习重难点：重点：理解用模拟实验解决实际问题的合理性。 难点：会对简单问题提出模拟实验策略。学习过程：（一）复习引入。事件发生的概率随着_________的增加， _________逐渐在某个数值附近，我们可以用平稳时________来估计这一事情的概率一般地，如果某事件A发生的____。</p><p>5、1.2 随机事件的概率,为了研究事件发生的可能性大小，需要用一个数把这种可能性表示出来，我们把刻划事件A发生可能性大小的数值叫做事件A的概率，记作P(A), 并且规定,?,抛一枚硬币，币值面向上的概率为多少？ 掷一颗骰子，出现6点的概率为多少？ 出现单数点的概率为多少？ 向目标射击，命中目标的概率有多大？,定义1.1 在相同的条件下，进行n次试验，事件A在n次重复试验中出现nA次，则比值nA/n称为事件A在n次重复试验中出现的频率，记为fn(A). 即 fn(A) nA/n.,1.事件的频率,1.2.1 概率的统计定义,频率的性质 (1) 0 fn(A) 1； (2) fn(S)1； 。</p><p>6、空白演示 在此输入您的封面副标题 事件一 地球在一直运动吗 事件二 木柴燃烧能产生热量吗 观察下列事件 事件三 事件四 猜猜看 王义夫下一枪会中十环吗 一天内 在常温下 这块石头会被风化吗 事件五 事件六 在标准大气。</p><p>7、河北省高碑店市第三中学2015高中数学 随机事件的概率教案 新人教A版选修2 1 教学目标 1 通过在抛硬币等试验获取数据 了解随机事件 必然事件 不可能事件的概念 2 正确理解概率的意义 利用概率知识正确理解现实生活中。</p><p>8、1.2 的概率 随机 的概率 一 定义1.1 随机 A发生的可能性大小的度量 A发生的概率.记作 P( A) （数值）称为 probability 定义概率： 统计定义、公理化定义、古典定义、几何定义. 频率: 定义 在 n次重复试验中, 若 A发生了k 次, k 则称 k为 在这n次试验中 A发生的频数, 称 n k 为在这n次试验中，A发生的频率, 例如，掷骰子 设A = 1, 2 为“点数。</p>