2追寻生命的起源

2追寻生命的起源Tag内容描述：<p>1、一、一、千年话题千年话题谁创造了万物；谁创造了万物； 二、二、近代生命科学的成果；近代生命科学的成果； 三、三、达尔文和进化论；达尔文和进化论； 四、四、造物主的落寞；造物主的落寞； 一、千年话题一、千年话题谁创造了万物；谁创造了万物； 西方:上帝创造万物论 埃及：黑泥朔人臆想 芬兰：怪鸟蛋孵化成人的故事 希腊：人由鱼变成 中国:女娲抟土造人 生命起源于其他星体,后来才被带 到地球上来 生命起源于地球自身的演化 神 创 说: 外星起源说: 地球自身进化说: 上帝创造万物论 据圣经记载：第一天 ，上帝创造了昼夜；第二天， 。</p><p>2、课时跟踪检测（二十二） 追寻生命的起源一、选择题(每小题4分，共32分)1科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是()A人类认识水平 B特定的地理环境C气候的差异 D物种的数量解析：选A注意题中问的是“根源”。在人类起源问题上，科学和宗教之所以有分歧，根本原因是人类认识水平有限，进化论是在科学考察的基础上经过长期思维而提出的，它能解释不少生物之间的关联和发展变化过程，这正是人类认识水平的提高。21719世纪为生物进化论奠定基础的是()林耐创立了按照物种的亲缘关系，对动植物进行分类整理的方法细胞学说的创立拉马克提出的。</p><p>3、二 追寻生命的起源一、千年话题谁创造了万物1古代传说：上帝造人说、女娲抟土造人说等五种观点。2现代认识(1)生命起源于其他星体，后来才被带到地球上来。(2)生命起源于地球自身的演化过程，由C、H、O、N等元素逐步演变而形成。3一次实验(1)20世纪50年代，科学家做了一次有意义的实验，人工合成了组成蛋白质的基本单位氨基酸。(2)实验证明，生命起源的条件在早期地球上是完全存在的。二、近代生命科学的成果1背景(1)近代科学的兴起。(2)上帝创造万物和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。2成果研究路线成果群体以林耐为代表，着重研究群。</p><p>4、L i f e,二、追寻生命的起源,课标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。,一、千年话题谁创造了万物；,万物从何而来？,?,生命的 起源是什么？,L i f e,一、千年话题谁创造了万物；,主要观点：,神创说；生源论 ；宇宙生命论化学进化说；自然发生说等。,你认可哪种观点？ 你知道中世纪普遍认可的是哪种观点？,为什么神创论能够成为生物起源的共识，并且长期流行？,说明中世纪生物学进展缓慢的原因： 生产力水平不高 知识贫乏 教会的禁锢 没有人敢去研究 A. B. C. D.,C,二、近代生命科学的成果:,1、林耐： 。</p><p>5、课后训练 1 以下关于近代生命科学的说法 不正确的是 A 林耐着重研究群体 主要运用观察和分类的方法将动物 植物分类的通用层次确定为纲 目 属 种四级 认为物种是变化的 B 哈维着重研究个体 运用解剖和实验的方法 建立了血液循环理论 C 施莱登提出细胞是一切植物结构中最基本的单位 D 施旺指出生命的共性是细胞 2 法国科学家巴斯德的贡献有 证明了微生物不能自然产生 发明了巴氏消毒法 促进了细菌学和。</p><p>6、二 追寻生命的起源 教学目标 1 知识与能力 了解人类对生命起源认识的基本历程 了解在生命起源问题上科学与宗教的区别 了解人类认识不断提高是科学进步的结果和表现 通过学习能用正确的观念解释生命的起源 形成科学的世界观和认识世界的能力 2 过程与方法 1 通过学习 能用相对客观和真实的关于生命的认识 去批驳通过多种渠道获得的艺术化 故事化 甚至是被歪曲 被伪造的关于生命起源的认识 2 指导学生通过。</p>