3.1声音的产生与传播

3.1声音的产生与传播Tag内容描述：<p>1、在声音的海洋中，你想知道什么？或你 想提出什么问题？ 声音是怎样产生的？ 声音又是如何传动我们耳朵里？ 我们是如何听到声音的？。 我们先来探究声音是怎样产生的 请同学们用手指放在发声的喉头上有什么感觉？ 正在发声的喉头在振动 蜜蜂快速煽动翅膀 引起空气振动发出 嗡嗡的响声 鸟鸣叫靠的是气管与支气管 交界处鸣膜的振动 青蛙鸣叫靠的气囊的振动发声的 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音 肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室 的放大，最后发出非常响亮的声音来。 你们知道有一种树叫笑树吗？笑树是怎样发出。</p><p>2、,第三章声的世界,第一节科学探究：声音的产生与传播,.,声的世界,.,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉等,喇叭,拍手,动手试试看！,.,一.声音的产生,利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。,探究一,.,探究二将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？将塑料尺放在桌边。</p><p>3、第三章声的世界,第一节科学探究：声音的产生与传播,声的世界,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉等,喇叭,拍手,动手试试看！,一.声音的产生,利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。,探究一,探究二将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？将塑料尺放在桌边，拨动尺子,探究三用乒。</p><p>4、山东省临沭县第三初级中学2012年秋八年级物理 3 1声音的产生与传播 教案二 沪科版 教师活动 学生活动 创 设 情 景 声音的产生 播放一段音视频录像 蜜蜂发声 音响中喇叭的发声 飞机的轰鸣声 电锯 吱吱 声 通过这些现。</p><p>5、教学 目标 知识与技能 认识声音是由物体的振动产生的 声音的传播必须要有介质 培养使用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力 过程与方法 经历观察物理现象的过程 培养学生 提出问题 的。</p><p>6、山东省临沭县第三初级中学2012年秋八年级物理 3 1声音的产生与传播 教案 沪科版 教师活动 学生活动 创 设 情 景 声音的产生 播放一段音视频录像 蜜蜂发声 音响中喇叭的发声 飞机的轰鸣声 电锯 吱吱 声 通过这些现象。</p><p>7、上海科学版新教材同步教学课件，第三章声音世界，第一节科学探究：声音的生成和传播，声音世界，1。声音是如何产生的？请想一想在我们的教室里可以做些什么来发出声音。敲桌子、拨尺子、唱歌、说话、敲音叉等等。小号，拍拍手，试试看！a .声音产生，利用周围的物体做各种活动，使物体发出声音。观察、思考和总结物体发出声音时的共同特征。将手指放在喉头两侧说话是什么感觉？将塑料直尺放在桌子上，拨动直尺，探索三个乒乓球。</p><p>8、教学 目标 知识与技能 认识声音是由物体的振动产生的 声音的传播必须要有介质 培养使用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力 过程与方法 经历观察物理现象的过程 培养学生 提出问题 的能力 在探究活动中 能搜集信息 进行合理的推理 学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法 情感态度 价值观 从生活 自然现象的实例中引出物理问题 使学生觉得物理就在身边 对物理有亲近感。</p><p>9、第三章声的世界,第一节科学探究：声音的产生与传播,1,声的世界,2,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉等,喇叭,拍手,动手试试看！,3,一.声音的产生,利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。,探究一,4,探究二将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？将塑料。</p>