3.等效电路

3.等效电路Tag内容描述：<p>1、3.等效电路教案一、教学目标（一）知识与技能进一步了解串、并联电路的特点，了解等效电阻、电路。（二）过程与方法探究等效电阻和等效电路，体会转换法及理性探究。（三）情感、态度与价值观体验探究的快乐及科学方法的魅力。二、教学重点了解串、并联电阻的特点，理解等效电路。三、教学难点并联电路的等效电阻的猜想和推导。四、教学用具两个5的电阻、两只不同规格的电流表、两只不同规格的电压表、两种不同电压的电源、滑动变阻器、开关、导线若干。五、教学过程 教师活动设计学生活动设计（一）引入新课 师：上节课同学们帮老师测出。</p><p>2、3.等效电路习题 1.组成串连电路 2.组成并联电路 (1)S控制整个电路 （2）S只控制L1 (3)S只控制L2 （4）S1控制整个电路，S2控制L1 （5）S1、S2分别控制L1、L2 (6) S1、S2分别控制L1、L2,S3控制整个电路 3.如图。</p><p>3、3.等效电路。收音机中的一个10的定值电阻器烧坏了，需要更换。现在只有几个2、3、5、7、8、20和30的电阻。如何解决这个问题。寻求帮助？等效电阻：几个相连的电阻所扮演的角色可以用一个电阻来代替，这个电阻就是这些电阻的等效电阻。等效代换法，R1R2，猜想：R在串联电路中是等效的，根据欧姆定律：=R1R2，=R要求=，证明：要求=R1 R2，=要求，I。串联电路的等效电阻等于_ _ _ _ _ _。</p><p>4、3.请相应的电路，复查，一名同学测量讲台电路中的电阻大小(牙齿电阻白纸复盖着)。测量的数据进行完整的同学记录并计算结果。最后，通过登上舞台的同学撕碎的纸，我们可以确认我们测量的结果与电阻上显示的电阻值相同。和合本)，温习：复习：根据我们的测量结果计算出的电阻大小15，但实际电路中有两个电阻，一个是5，另一个是10，这说明了什么？大家讨论一下。讨论：根据测量结果计算出的大小电阻为15，但实际电路中有。</p>