3.一个接一个

3.一个接一个Tag内容描述：<p>1、3 一个接一个 基础过关 一 做 zu zu 接 j i ji 梦 mng mn 趣 q q 二 过 种 种 各 伴 三 火 文 羊 寸 能力提升 四 1 我好想再多玩一会儿啊 好想 2 去了学校 就能见到小伙伴 多么开心哪 多么 五 学习了课文。</p><p>2、3 一个接一个 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标。</p><p>3、3 一个接一个 第一课时 学情分析 低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点 只有尊重孩子的天性 才能收到理想学习的效果 让课堂充满乐趣 不仅是低年级孩子的心理需求 也是语文教学 识字教学本身内。</p><p>4、3一个接一个,预习检查,1指名朗读3一个接一个。2指名认读生字和词语。,字词乐园,接觉再做各种样梦伙伴却趣这,字词乐园,过各种样伙伴这,近反义祠,伙伴-,近义词：,朋友,开心-,快乐,反义词：,开心-,难过,课文详解,一、导入,同学们，你们平时都喜欢做什么啊？,做游戏、看电视,课文详解,二、课文讲解,1、孩子做了哪几件事情？,踩影子、做梦、跳房子、上课。,课文。</p><p>5、一年级语文下册课文第三课 3 一个接一个 教材解析 本文是一篇十分生动有趣的儿童诗 主要描写了 我 在不同的地点和时间段所进行的不同活动 一个接着一个 虽然前一个活动被打断 但接下来的活动也让 我 感到很开心 充分。</p><p>6、3 一个接一个 教学设计 授课时间 2017年3月23日 授课教师 姜灵 课题 3 一个接一个 教学 目标 1 认识 接 再 等12个生字和单耳旁 读准多音字 觉 会写 伙 伴 两个字 2 能正确流利朗读课文 有感情朗读第一节 3 体会孩子内心世界心情的变化 感受 我 的快乐 重点 认识生字 偏旁 难点 有感情朗读课文 关键 朗读指导 教学准备 课件 教学环节 师生活动 设计意图 一 谈话导入。</p><p>7、3.一个接一个,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,接着 接待 接力,ji,你每天都做过哪些事？这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,1.自由读文，借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。,踩影子、做梦、跳房子、上课。,2.自由练读，用“”画出孩子们一天都做了哪几件事情？,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉!！” 唉，我好想。</p><p>8、绿色圃中小学教育网,3.一个接一个,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网,1 指名朗读3、一个接一个。 2 指名认读生字和词语。,绿色圃中小学教育网,过,各,我 会 写,gu g,（过去） （各种）,绿色圃中小学教育网,种,样,我 会 写,zhng yng,（一种） （样子）,绿色圃中小学教育网,伙,伴,我 会 写,hu bn,（伙伴。</p><p>9、3.一个接一个,新课导入,你的童年是什么样子的呢？,月光下的游戏,同伴间快乐的玩耍,教学目标,1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁(卩 )，读准多音字“觉”，会写7个生字和横折折撇。（重点） 2.学习并能正确书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。 3.正确、流利，有感情地朗读诗歌。 4.从诗歌内容联系个人的经历，并进行表达。（难点）,第一课时,朗读课文： （1）给课文标好自然段； （2）圈。</p>